15．在小明的下列估測中，你認(rèn)為最有可能的是（　　）

	A．	一個學(xué)生的質(zhì)量大約是50g
	B．	健康成年人步行的速度大約是1.5km/h
	C．	人感覺舒適的環(huán)境溫度時25℃左右
	D．	現(xiàn)在考場內(nèi)的聲音大約是90dB

14．綜合實(shí)踐活動小組對樹蔭下的光斑進(jìn)行研究，研究的問題是：光斑的形狀與什么因素有關(guān)？對此它們進(jìn)行了探究，它們猜想光斑的形狀：
A．光斑是樹葉的影子，與樹葉形狀有關(guān)；    B．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
C．與樹葉間空隙大小有關(guān)；                         D與樹葉間隙到地面的距離有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識：可確定猜想A是錯誤．
為進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁、戊五張帶孔卡片，如圖2所示．其中，甲、乙中最小的孔尺寸為3mm，因卡片上的孔尺寸均為3mm，丁、戊卡片中大孔的尺寸均為1cm（邊長或直徑）．在進(jìn)行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光透過孔在白紙上形成光斑，觀察紙面上的光斑形狀．
①若讓選擇一張卡片用來驗(yàn)證猜想B，應(yīng)該選用丁卡片；
②若讓選擇一張卡片用來驗(yàn)證猜想C應(yīng)該選用甲卡片；
③選用戊卡片，在卡片下方約5cm的位置放上白紙，則觀察到紙面上光斑的形狀為三角形如圖（a），逐漸增大卡片和白紙間的距離，則白紙上的光斑的形狀又變成了圓形如圖（b），由此關(guān)于光斑的形狀得出的結(jié)論光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān)．

13．在探究杠桿的平衡條件的活動中：
（1）調(diào)節(jié)平衡螺母時，若發(fā)現(xiàn)杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)．
（2）實(shí)驗(yàn)時要求杠桿在水平位置平衡靜止，目的是便于測量力臂．
（3）某小組同學(xué)用彈簧測力計(jì)和鉤碼做該實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們按照實(shí)驗(yàn)要求使杠桿平衡時，在杠桿上某處掛了一個重1N的砝碼，彈簧測力計(jì)的指針位置如圖所示，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N，鉤碼掛在C處．（選填“A”、“B”、“C“或“D”）；若彈簧測力計(jì)傾斜一些保持拉力不變，則所掛鉤碼應(yīng)向左移動才能使杠桿仍然在水平位置平衡．

12．（1）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，以下兩圖符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莃圖，理由是二力平衡的兩個力，要作用在同一個物體上，而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力，這兩個力沒有作用在同一物體上，b圖符合上述條件．
（2）“自制滴管”如圖所示：通過吸管將水從甲杯移到乙杯中．每次為了盡可能多取一些水，以下兩個動作：①手指把管中孔堵住；②吸管插到水中，先后排序②①；在移動吸管的過程中，管中的水不會落下，是由于大氣壓的作用．

11．風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成，目前在我國正被推廣和應(yīng)用．
（1）風(fēng)能是清潔的、可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）若模擬葉片位置和風(fēng)向如圖所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，圖中模擬葉片受到向上的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）如表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得的能量：

平均風(fēng)速/m•s-1	5	10	15	20
1s內(nèi)獲得的動能/×103J	1	8	27	64

對表格進(jìn)行分析，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的動能與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比（用文字?jǐn)⑹觯�；�?dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 150W”電燈正常工作10s，則風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電的效率是15%．

10．如圖所示是電火花發(fā)生器演示“點(diǎn)火爆炸”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要向盒內(nèi)滴幾滴酒精，蓋緊盒蓋，按動按扭，伴隨著“嘟”的聲響，盒蓋飛出，此過程酒精燃?xì)庋杆倥蛎�，對外做功，�?nèi)能減少．同時可以看到塑料盒附近有“白氣”，這些“白氣”的形成原因是塑料盒附近的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象形成大量的小水珠．

9．我們在某些科學(xué)雜志的封面上常能看到如圖所示的圖片，其實(shí)這是鋰原子結(jié)構(gòu)的模型．圖中處于中心的是原子核，周圍繞它運(yùn)動的是帶負(fù)電的電子．

8．將兩根用相同材料制成、粗細(xì)一樣的電阻絲甲和乙，甲的長度大于乙的長度，先后接到如圖所示的電路中的a、b兩點(diǎn)時，下列幾種說法中正確的是（　　）

	A．	當(dāng)甲接入電路時電流讀數(shù)大		B．	當(dāng)乙接入電路時電流讀數(shù)大
	C．	當(dāng)甲接入電路時電路的總功率大		D．	當(dāng)乙接入電路時電路的總功率大

7．兩個質(zhì)量相同、底面積相同但形狀不同的容器放在水平桌面上如圖所示，其內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水（水面未畫出），關(guān)于水對底部的壓強(qiáng)p_甲、p_乙，兩容器對桌面的壓強(qiáng)和，p_甲′和p_乙′，下列說法正確的是（　�。�

	A．	p乙=p甲，p乙′=p甲′		B．	p乙＞p甲，p乙′＞p甲′
	C．	p乙=p甲，p乙′＞p甲′		D．	p乙＞p甲，p乙′=p甲′

6．小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，如圖甲所示，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的速度隨時間而變化的圖線．下列說法正確的是（　�。�

	A．	兩次木塊受到的拉力的功率相等		B．	兩次木塊的動能一樣多
	C．	兩次木塊都到的摩擦力大小相等		D．	兩次拉力對木塊做的功一樣多