（1）讓杠桿在水平位置平衡的目的是______。

（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上____個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測力計示數(shù)如何變化______．

（4）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力，阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們______(選填“可以”“不可以”)同時改變多個量，進行探究測量。

（5）完成實驗后，小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量。

①若以杠桿上的B位置為支點，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．

②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和______的距離L2．

③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿=______（用題目中所給物理量表示）

【題目】如圖，是某小球在水池中下落過程中拍攝的一張照片．已知池壁上每塊磚的厚度為a，閃光燈每隔△t時間閃亮一次（即拍攝一次），根據(jù)照片你能得出的正確結(jié)論是( )
①A→C運動是勻速運動； ②B→D運動是勻速運動；
③A→C平均速度為3a/2△t；④通過D點時速度為a/△t．
A.①②
B.①③
C.②③
D.②③④

（1）請你用筆畫代替導(dǎo)線，將圖甲所示的電路連接完整_________。

（2）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電路存在斷路故障，依據(jù)的現(xiàn)象是______表的示數(shù)為零。

（3）本實驗中電壓表的作用是：每次更換電阻時，通過移動滑動變阻器的滑片，確保_____；

（4）同學(xué)們電路連接無誤，先用10Ω電阻進行實驗，移動滑動變阻器滑片，電流表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為______A；當(dāng)他們換電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗進行不下去，用所學(xué)的知識分析，存在的問題是 _______（只寫一種），在不增加其他器材的情況下解決問題最簡便的方法是：______；

（5）解決上述問題完成了實驗，記錄數(shù)據(jù)如圖丙，結(jié)論是______。

A. 甲圖所示，用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關(guān)系

B. 乙圖所示，小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力，從而減小壓強

C. 丙圖所示，攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大

D. 丁圖所示，“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在，若瓶子側(cè)放則無法完成實驗

A. 電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A～0.5A

B. 變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2Ω～20Ω

C. 電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W～0.9W

D. 電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W～3W

A. 家庭電路中必須安裝保險絲或空氣開關(guān)

B. 在未斷開電源開關(guān)的情況下可以更換燈泡

C. 我國家庭電路的電壓值為380V

D. 可以用濕布擦拭正在工作的臺燈

馬鈴薯

馬鈴薯，俗稱土豆。因其生長適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛。馬鈴薯由于富含淀粉，又是生產(chǎn)淀粉的重要原料。小明在淀粉廠參加社會實踐活動，他跟隨師傅一起去農(nóng)貿(mào)市場采購馬鈴薯。下表是師傅提供給小明一份馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).

（1）在上圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖像_________.

（2）從圖像可以看出，馬鈴薯中密度越低，淀粉含量越________

（3）寫出馬鈴薯密度ρ和淀粉含量x ％關(guān)系式___________ .

（4）在農(nóng)貿(mào)市場，小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.222kg，體積為200cm3， 小明測出的馬鈴薯密度為_______ ；淀粉含量為______ .

（5）選用表格中哪種品種馬鈴薯生產(chǎn)淀粉最經(jīng)濟？請通過計算說明_________.