(1)前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表；在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動(dòng)的距離如圖所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置。

根據(jù)表格和如圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整。

(2)該實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論是：___________________________________________。

(3)如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長木板的末端之外。在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是：________________________。

(4)如果用圓柱體代替小球做該實(shí)驗(yàn)，其好處之一是：____________________。

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是_____的（“正確”或“錯(cuò)誤”）．

（2）如圖是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測量完干路電流之后，某同學(xué)想測量通過L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是_____點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須_____．測量過程中，電流表出現(xiàn)如圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_____．

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：_____；

（4）表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_____（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于_____．

（5）根據(jù)上述結(jié)論，應(yīng)用到如圖中，圖中已標(biāo)明了電流的方向，若b、c、d中的電流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A，則a中的電流大小為_____A．

（1）小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是______的。（選填“相同”或“不相同”）的。

（2）小明連電路時(shí)把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮，她在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若L2亮了，L1沒亮的原因可能是下列選項(xiàng)中的___________

A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 B.燈泡的燈絲斷了

C.該小燈泡燈座處可能短路了 D.燈泡靠近電源負(fù)極

（4）下表是小明實(shí)驗(yàn)中測得的三組數(shù)據(jù)，由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_________。

（5）甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)前電流表的指針均在零刻度處，當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？

甲：___________________________________________________.

乙：___________________________________________________.

（1）若比較甲和乙，這是通過控制_____不變，來探究重力勢能的大小與_____的關(guān)系；

（2）在（1）中，小明不僅比較了甲、乙，還比較了丙、丁，他這樣做的目的是_____；

（3）小明設(shè)想了以下兩種方案來判斷物體重力勢能的大小，你認(rèn)為最佳的一種是____。

A．測出書上被扎孔的深度 B．?dāng)?shù)出被扎孔的紙的頁數(shù)

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請你幫他用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整（要求導(dǎo)線不能交叉，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變�。�________

（2）電路連接好后，在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到____（選填“A端”或“B端”）；

（3）當(dāng)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，燈絲突然燒斷，此時(shí)電壓表的示數(shù)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）換相同規(guī)格的燈泡，重新實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明確定平均電阻就是小燈泡的電阻，你認(rèn)為這種做法合理嗎？_______（選填“合理“或“不合理“），你的理由是_______________________。

（1）原理是________．

（2）需測量的物理量有：________、________、________．

（3）所需的測量工具有：________、________、________．

（4）功率的表達(dá)式：________．

（5）在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬桿時(shí)誰的功率大．以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是_______ ．

①用相同的時(shí)間爬桿，測量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大小；

②都爬到桿頂，測量出各自的體重和爬桿用的時(shí)間，即可比較功率大小；

③爬桿后，測量出各自的體重、爬桿用的時(shí)間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較．

A. 只有① B. ①② C. ①③ D. ①②③

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量____（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度____（選填“高”或“低”）。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）實(shí)驗(yàn)表明，_____（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)采用了_____________________探究方法.

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____（左/右）調(diào)節(jié)．

（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？_____（對/錯(cuò)），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請你說出小紅的理由：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：_____．

（4）如圖，不計(jì)摩擦，若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機(jī)械效率η將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

A. 電阻R可能短路 B. 電阻R可能斷路 C. 燈L可能斷路 D. 燈L一定短路