（1）整個隊伍勻速前進(jìn)的速度是多少？

（2）鄖陽漢江大橋橋長多少？

（3）整個隊伍全部在橋上行進(jìn)的時間是多少？

A. 0～20Ω

B. 0～30Ω

C. 5～20Ω

D. 20～30Ω

A. B.

C. D.

A．L1和L2都變亮 B．L1和L2都變暗

C．L2始終比L1亮 D．L1始終比L2亮

A. 燈泡L1和L2是并聯(lián)的

B. 電壓表測量的是燈L2兩端的電壓

C. 若燈L1斷路，則電流表、電壓表示數(shù)都為零

D. 若燈L1短路，則電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)

（1）根據(jù)實驗序號1與5（或2與6或3與7或4與8）相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：漂浮在水面上的不同柱形容器，_____。

（2）根據(jù)實驗序號_____相關(guān)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：漂浮在水面上的同一柱形容器，容器底面積相同，所裝物塊質(zhì)量越大，吃水深度越大。

分析（2）中的結(jié)論時，柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質(zhì)量沒有成正比關(guān)系的原因是：_____。

（3）為了找出隱含的正比關(guān)系，該小組同學(xué)分別計算了物塊質(zhì)量增加量和吃水深度的增加量，分析實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）可得出的結(jié)論是漂浮在水面上的同一柱形容器，____。

分析（3）中的結(jié)論時，組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)實生活中，上述結(jié)論仍不會成立。這一分析的依據(jù)是_______。

（4）完成上述實驗后，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)同一艘輪船滿載質(zhì)量相同的貨物，如圖所示吃水深度卻有幾個值。分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：

（1）動車組從十堰到漢口需要多少分鐘？

（2）動車組從谷城到武漢需行駛多少km？

（3）動車組從襄陽東到武漢的平均速度是多少？

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是________；

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為________℃，由此可知當(dāng)時的氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓______（填“低”或“高”）；在圖4中圖________是水在沸騰前的情況，圖_____是水在沸騰時的情況；

（3）分析圖3所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是_______________；

（4）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施有：①_____________。②_____________。

（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定______。

（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的________關(guān)系。

（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支_________蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像_____。

（4）當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是_________像。