A. | a、c兩點(diǎn)的反應(yīng)速率:a>c | B. | 由a點(diǎn)到b點(diǎn),可以用加熱的方法 | ||
C. | a、c兩點(diǎn)氣體的顏色:a深,c淺 | D. | a、b兩點(diǎn)NO2的轉(zhuǎn)化率:a<b |
分析 A.a(chǎn)、c兩點(diǎn)的溫度相同,壓強(qiáng)越大,反應(yīng)速率越大;
B.該反應(yīng)為放熱反應(yīng),壓強(qiáng)相同時(shí)二氧化氮的體積分?jǐn)?shù)越大,溫度越高;
C.a(chǎn)到c點(diǎn),壓強(qiáng)增大,則容器容積減小,則二氧化氮濃度增大,氣體顏色加深;
D.a(chǎn)、b的壓強(qiáng)相同,二氧化氮的體積分?jǐn)?shù)越大,則二氧化氮的轉(zhuǎn)化率越低.
解答 解:A.a(chǎn)、c兩點(diǎn)的溫度都是T2,c點(diǎn)壓強(qiáng)較大,則反應(yīng)速率:a<c,故A錯(cuò)誤;
B.壓強(qiáng)都為p1時(shí),T2時(shí)NO2的體積分?jǐn)?shù)較大,結(jié)合該反應(yīng)為放熱反應(yīng)可知溫度T1<T2,所以由a點(diǎn)到b點(diǎn)應(yīng)該用降溫的方法,故B錯(cuò)誤;
C.a(chǎn)、c兩點(diǎn)的溫度都是T2,壓強(qiáng)增大,說(shuō)明容器容積縮小,達(dá)到平衡時(shí)二氧化氮的濃度與原平衡相比增大了,則a、c兩點(diǎn)氣體的顏色:a淺,c深,故C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)圖示可知,a、b兩點(diǎn)的壓強(qiáng)都為p1,而a點(diǎn)NO2的體積分?jǐn)?shù)較大,則a點(diǎn)二氧化氮轉(zhuǎn)化率減小,所以a、b兩點(diǎn)二氧化氮的轉(zhuǎn)化率:a<b,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡及其影響,題目難度中等,根據(jù)圖象曲線變化正確判斷溫度T1、T2的大小為解答根據(jù),注意掌握化學(xué)平衡及其影響,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | B. | 上述反應(yīng)的△H=E1kJ•mol-1 | ||
C. | A(g)的能量一定大于C(g) | D. | 反應(yīng)物的總焓大于反應(yīng)產(chǎn)物的總焓 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
滴定 序號(hào) | 待測(cè)液體積(mL) | 所消耗鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液的體積(mL) | ||
滴定前 | 滴定后 | 消耗的體積 | ||
1 | V | 0.50 | 25.80 | 25.30 |
2 | V | 6.00 | 31.35 | 25.35 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1 mol A和2 mol B,達(dá)到新的平衡后,甲中C的濃度是乙中 C的濃度的2倍 | |
B. | 保持活塞位置不變,升高溫度,達(dá)到新的平衡后,甲、乙中B的體積分?jǐn)?shù)均增加 | |
C. | 保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)是甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍 | |
D. | 保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,t2時(shí)分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后,甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示(t1前的反應(yīng)速率變化已省略) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將pH=11的氫氧化鈉溶液加水稀釋100倍,溶液中c(H+)=10-13 mol•L-1 | |
B. | 將pH=9的氫氧化鈉溶液和pH=13的氫氧化鋇溶液等體積混合,所得混合溶液的pH=11 | |
C. | 將pH=13的氫氧化鋇溶液和pH=1的鹽酸等體積混合,由于氫氧化鋇過(guò)量,所得溶液的pH>7 | |
D. | 將pH=1的硫酸和pH=5的鹽酸等體積混合,所得混合溶液的pH=1.3 |
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