X | Y | ||
Z |
A. | 原子半徑由大到小的排序:Y>X>R | |
B. | Y分別與R、X組成的化合物中,化學(xué)鍵類型相同 | |
C. | R和Z組成的化合物能使水電離的c(H+)•c(OH-)增大 | |
D. | Y的氫化物的沸點一定低于Z的氫化物的沸點 |
分析 短周期主族元素X、Y、R、Z原子序數(shù)依次增大,由X、Y、Z在周期表中的相對位置可知,Z位于第三周期,Z原子的最外層電子數(shù)等于R和X原子最外層電子數(shù)之和,Z與X的最外層電子數(shù)相差3,可知R的最外層電子數(shù)為3,只有R為金屬元素,R為Al,Z為第三周期非金屬元素S時,X為B,Y為N;Z為Cl時,X為C,Y為O,以此來解答.
解答 解:由上述分析可知,R為Al,Z為S,X為B,Y為N;或Z為Cl時,X為C,Y為O,
A.原子的電子層數(shù)越多其原子半徑越大,同一周期元素,其原子半徑隨著原子序數(shù)的增大而減小,則原子半徑由大到小為R>X>Y,故A錯誤;
B.R與Y形成離子化合物,X與Y形成共價化合物,化學(xué)鍵不同,故B錯誤;
C.R和Z組成的化合物為氯化鋁或硫化鋁時,均可促進水的電離,使水電離的c(H+)•c(OH-)增大,故C正確;
D.Y的氫化物分子間含氫鍵,則Y的氫化物的沸點大于Z的氫化物的沸點,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查原子結(jié)構(gòu)與元素周期律,為高頻考點,把握元素的位置、原子結(jié)構(gòu)來推斷元素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意規(guī)律性知識的應(yīng)用,題目難度較大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化還原反應(yīng)一定不是離子反應(yīng) | |
B. | 有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng) | |
C. | 存在沒有水生成,也沒有沉淀和氣體生成的復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 在氧化還原反應(yīng)中,失電子數(shù)目越多的物質(zhì),還原性一定越強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.56 L | B. | 1.12 L | C. | 2.24 L | D. | 無法計算 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鋁溶于氫氧化鈉溶液:2Al+2OH-═2AlO2-+H2↑ | |
B. | AlCl3溶液中加入足量的氨水:Al3++4NH3•H2O═AlO2-+2H2O+4NH4+ | |
C. | 過氧化鈉與水反應(yīng):Na2O2+2H2O═2Na++2OH-+O2↑ | |
D. | 氯氣與水反應(yīng)Cl2+H2O═Cl-+H++HClO |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子鍵、配位鍵 | B. | 非極性共價鍵、配位鍵 | ||
C. | 極性共價鍵、非極性共價鍵 | D. | 極性共價鍵、配位鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | v能分別與u、t反應(yīng)生成離子化合物 | B. | 元素的非金屬性:b>c>a | ||
C. | 原子半徑:b<c<d | D. | d的氧化物對應(yīng)的水化物均為強酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食品透氣袋里放入盛有硅膠和鐵粉的小袋,可防止食物受潮、氧化變質(zhì) | |
B. | 草木灰和銨態(tài)氮肥不能混合使用,是因為NH4+與CO32-能發(fā)生雙水解反應(yīng) | |
C. | 明礬和漂白粉可用于自來水的凈化,但兩者的作用原理不相同 | |
D. | 在次氯酸鈉溶液中通入少量二氧化硫可使其消毒能力增強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬是一種凈水劑,向海水中添加明礬可以使海水淡化以解決淡水危機 | |
B. | 工廠中常用的靜電除塵裝置是根據(jù)膠體帶電這一性質(zhì)設(shè)計的 | |
C. | 蘇軾《石炭行》中“投泥潑水愈光明”包含的化學(xué)知識:在高溫下,把水滴到炭火上,得到 兩種可燃性氣體 | |
D. | Si、SiO2屬于半導(dǎo)體材料,具有導(dǎo)電性.Si 可用于太陽能電池板,SiO2可用于制造光導(dǎo)纖 維 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2氣體通入CaCl2溶液中 | B. | NO2氣體通入FeSO4溶液中 | ||
C. | 向Fe(OH)3膠體中逐滴加入硫酸鈉 | D. | NH3氣體通入Cu(NO3)2溶液中 |
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