分析 (1)根據(jù)實驗的目的可知要先獲得氯氣,需制取氯氣的裝置,進而確定裝置中的物質(zhì)和反應(yīng)的原理方程式;
(2)二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制得的氯氣中含有氯化氫雜質(zhì),可以用飽和食鹽水除去;
(3)證明氯氣的氧化性強于硫單質(zhì)的實驗室氯氣和硫化鈉之間的反應(yīng),氧化性越強則原子的得電子能力強;
(4)判斷原子的得電子能力強弱的方法:最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸的酸性強弱、離子的還原性強弱、氫化物的穩(wěn)定性、將同樣的金屬氧化到的價態(tài)等;
(5)用氫氧化鈉對氯氣進行尾氣處理.
解答 解:根據(jù)題意,驗證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強的原理是氯氣可以將硫從其化合物硫鈉中置換出來.
(1)裝置A的作用是制取氯氣,分液漏斗中盛裝的試劑是濃鹽酸,反應(yīng)的方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O,
故答案為:濃鹽酸; MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制得的氯氣中含有氯化氫雜質(zhì),可以用盛有飽和食鹽水的洗氣瓶將其除去,虛線框內(nèi)的實驗裝置圖為:,
故答案為:;飽和食鹽水;除去Cl2中的HCl氣體;
(3)氯氣可以將硫從其化合物中置換出來的事實可以證明氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強,反應(yīng)的原理是:S2-+Cl2=2Cl-+S↓,有淡黃色沉淀生成,屬于置換反應(yīng),故答案為:A;有淡黃色沉淀生成,S2-+Cl2=2Cl-+S↓;置換;
(4)最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸的酸性越強,則原子的得電子能力越強,故②正確,S2-比Cl-易被氧化,說明單質(zhì)的氧化性是氯氣強于硫,所以原子的得電子能力Cl強于S,故③正確,元素的氫化物的穩(wěn)定性越強則原子的得電子能力越強,故④正確,單質(zhì)將同樣的金屬氧化到的價態(tài)越高則原子的得電子能力強,故⑥正確,硫原子與氯原子電子層數(shù)相同,同周期元素的原子半徑越小,得電子能力越強,故⑦正確,故選B,
故答案為:B;
(5)實驗時,用氫氧化鈉對氯氣進行尾氣處理,反應(yīng)的原理方程式為:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O,故答案為:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O.
點評 本題考查學(xué)生分析和解決問題的能力,要求學(xué)生具備熟練的基本知識功底,難度較大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 消除儲氣罐上空泄漏出的高濃度氯氣,可噴灑堿液 | |
B. | 發(fā)生氯氣泄漏時,附近人員可用浸有碳酸鈉溶液的毛巾捂住鼻孔進行自我保護 | |
C. | 氯氣能腐蝕金屬及非金屬材料,這種腐蝕主要屬于電化學(xué)腐蝕 | |
D. | 三氯化氮分子是極性分子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑧ | B. | ①⑥ | C. | ②④⑧ | D. | ③⑧ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{84}^{210}$Po與${\;}_{84}^{209}$Po互為同素異形體 | |
B. | ${\;}_{84}^{210}$Po與${\;}_{84}^{209}$At互為同位素 | |
C. | ${\;}_{84}^{210}$Po與${\;}_{84}^{209}$Po在元素周期表中占有相同的位置 | |
D. | 釙元素的相對原子質(zhì)量為210 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)式:H2-C=C-H2 | B. | 最簡式:CH2 | ||
C. | 分子式:C2H4 | D. | 電子式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 239Pu原子的原子核中含有239個質(zhì)子 | |
B. | 238Pu、239Pu和241Pu屬于不同的核素 | |
C. | 238Pu與238U在元素周期表中的位置相同 | |
D. | 239Pu衰變成235U屬于化學(xué)變化 |
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