A. | 催化劑不能改變該反應的△H | |
B. | ①中反應物的鍵能總和小于生成物的鍵能總和 | |
C. | ②中反應物的總能量高于生成物的總能量 | |
D. | CO(g)與H2(g)合成CH4(g)的反應為放熱反應 |
分析 A、反應的△H取決于反應物和生成物的總能量的相對大小;
B、△H=反應物的鍵能總和-生成物的鍵能總和;
C、當反應物的總能量高于生成物的總能量時,反應放熱;
D、根據(jù)所給的反應,通過蓋斯定律得到反應,反應熱做相應的變化即可.
解答 解:A、催化劑只能降低反應的活化能,不能改變反應物和生成物的能量,而反應的△H取決于反應物和生成物的總能量的相對大小,故催化劑的使用對反應的△H無影響,故A正確;
B、△H=反應物的鍵能總和-生成物的鍵能總和,而由于反應①的△H<0,故反應物的鍵能總和小于生成物的鍵能總和,故B正確;
C、當反應物的總能量高于生成物的總能量時,反應放熱,由于反應②吸熱,故反應物的總能量低于生成物的總能量,故C錯誤;
D、由于①CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g)△H=-41kJ•mol-1
②CH4(g)+2H2O(g)═4H2(g)+CO2(g)△H=+165kJ•mol-1
將①-②可得:CO(g)+3H2(g)═CH4(g)+H2O(g)△H=(-41kJ•mol-1)-(+165kJ•mol-1)=-206KJ/mol,故為放熱反應,故D正確.
故選C.
點評 本題考查了催化劑的作用原理、反應吸放熱的計算和蓋斯定律的應用,難度不大,注意催化劑不能改變反應的△H.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
操 作 | 現(xiàn) 象 | 解釋、結(jié)論 | |
A | 過量的Fe粉中加入硝酸充分反應,滴入KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 稀硝酸將Fe氧化為Fe3+ |
B | 向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2 | 溶液變渾濁 | 析出了Na2CO3晶體 |
C | Al箔插入稀硝酸中 | 無現(xiàn)象 | Al在硝酸中鈍化,形成致密的氧化膜 |
D | 用玻璃棒蘸取濃氨水點到紅色石蕊試紙上 | 試紙變藍色 | 濃氨水呈堿性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋后X溶液中水的電離程度比Y溶液中水電離程度小 | |
B. | 若X、Y是一元堿,等物質(zhì)的量濃度的鹽酸鹽溶液Y的pH大 | |
C. | 若8<a<10,則X、Y都是弱堿 | |
D. | 完全中和X,Y兩溶液時,消耗同濃度稀硫酸的體積V(X)>V(Y) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰、白磷、膽礬、純堿分別屬于氧化物、單質(zhì)、純凈物、鹽 | |
B. | 按樹狀分類法,物質(zhì)可分為純凈物和化合物 | |
C. | NaCl溶液、KClO3、BaSO4都是電解質(zhì) | |
D. | 按分散質(zhì)粒子的大小,可以把分散系分為溶液、膠體和濁液,其中膠體和溶液的本質(zhì)區(qū)別在于膠體能發(fā)生丁達爾效應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
容器 編號 | 起始時各物質(zhì)的物質(zhì)的量/mol | 達到平衡時 體系能量的變化 | ||
A | B | C | ||
① | 1 | 2 | 0 | 吸收熱量:0.25akJ |
② | 0.5 | 1 | 1 | 吸收熱量:Q kJ |
A. | 容器①、②中反應的平衡常數(shù)相等 | |
B. | 平衡時,兩個容器中C的體積分數(shù)均約為18% | |
C. | 容器②中達到平衡時吸收的熱量Q=0.25a kJ | |
D. | 若其他條件不變,把容器①的體積改為2L,則平衡時吸收的熱量小于0.25a kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶于水得到相對應的堿 | B. | 它對應的水合物是可溶于性強堿 | ||
C. | 它與強酸溶液反應只生成鹽和水 | D. | 它是金屬氧化物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 400 | 500 | 800 |
平衡常數(shù)K | 9.94 | 9 | 1 |
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