2.某化學(xué)課外小組查閱資料知:苯和液溴在有鐵存在的條件下可反應(yīng)生成溴苯和溴化氫,此反應(yīng)為放熱反應(yīng),他們用圖裝置制取溴苯.先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中.
(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是使過量的Br2與 NaOH充分反應(yīng),寫出有關(guān)的離子方程式2 OH--+Br2═Br-+BrO-+H2O;
(3)C中盛放CCl4的作用是除去混在 HBr中的Br2(g);
(4)能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明;另一種驗(yàn)證的方法是向試管D加入石蕊試液,現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色即可證明發(fā)生了取代反應(yīng).

分析 苯和液溴在鐵粉催化作用下發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和溴化氫:,由于反應(yīng)放熱,苯和液溴均易揮發(fā),導(dǎo)致所得溴苯不純凈,溴化氫易溶于水電離出H+和Br-,溴離子遇到銀離子會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成AgBr沉淀,以此來解答.
(1)苯與液溴在催化劑條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯;
(2)苯與液溴反應(yīng)放熱,溴易揮發(fā);讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,利用溴和氫氧化鈉反應(yīng),將溴苯中的溴除去;
(3)要檢驗(yàn)溴化氫的存在應(yīng)先除去溴,揮發(fā)的溴易溶于四氯化碳;
(4)溴化氫與硝酸銀反應(yīng)生成溴化銀沉淀,溴化氫極易溶于水,根據(jù)溴離子、氫離子的檢驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)在催化劑的作用下,苯環(huán)上的氫原子被溴原子所取代,生成溴苯,同時(shí)有溴化氫生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
故答案為:;
(2)由于反應(yīng)放熱,苯和液溴均易揮發(fā),溴蒸氣是一種紅棕色的氣體,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是使過量的Br2與 NaOH充分反應(yīng),可以將溴苯中的溴除去,即Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O,離子反應(yīng)為2 OH--+Br2═Br-+BrO-+H2O,
故答案為:使過量的Br2與NaOH充分反應(yīng);2 OH--+Br2═Br-+BrO-+H2O;
(3)根據(jù)相似相溶原理,溴極易溶于四氯化碳,而溴化氫則不溶,所以C中盛放CCl4的作用是除去溴化氫氣體中的溴蒸氣,
故答案為:除去溴化氫氣體中的溴蒸氣;
(4)如果發(fā)生取代反應(yīng),生成溴化氫,溴化氫易溶于水電離出H+和Br-,只要檢驗(yàn)含有氫離子或溴離子即可,溴離子的檢驗(yàn):取溶液滴加硝酸銀溶液,如果生成淡黃色沉淀就證明是溴離子;氫離子的檢驗(yàn):如果能使紫色石蕊試液變紅,就證明含有氫離子,
故答案為:石蕊試液;溶液變?yōu)榧t色即可證明發(fā)生了取代反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及離子的檢驗(yàn),題目難度中等,側(cè)重考查學(xué)生分析問題解決問題的能力,注意掌握苯的取代反應(yīng)原理,明確反應(yīng)的產(chǎn)物及HBr的化學(xué)性質(zhì)是解答關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)原理中,不符合工業(yè)冶煉金屬實(shí)際情況的是(  )
A.2Ag2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Ag+O2↑
B.2MgO$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Mg+O2
C.2Al2O3(熔融)$\frac{\underline{\;\;\;電解\;\;\;}}{冰晶石}$4Al+3O2
D.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.綠色化學(xué)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)提出了原子經(jīng)濟(jì)性.(原子節(jié)約)的新概念及要求理想的原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料中的原子全部轉(zhuǎn)變成所需產(chǎn)物不產(chǎn)生副產(chǎn)物實(shí)現(xiàn)零排放.下列反應(yīng)為合成相應(yīng)有機(jī)產(chǎn)物的反應(yīng)原理原子利用率期望產(chǎn)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量之比)最差的是(反應(yīng)均在定條件下進(jìn)行)( 。
A.CH2═CH2+Cl2+Ca(OH)2→CaCl2+H2O+
B.2CH3-CH═CH2+2NH3+3O2→2CH2═CH-CN+6H2O
C.
D.2CH2═CH2+O2→2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.元素周期表中鉍元素的數(shù)據(jù)見圖,下列說法正確的是(  )
A.Bi元素的質(zhì)量數(shù)是209
B.Bi元素的相對(duì)原子質(zhì)量是209.0
C.Bi原子6p能級(jí)有一個(gè)未成對(duì)電子
D.Bi原子最外層有5個(gè)能量相同的電子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.乙酸苯甲酯()廣泛存在于可可、咖啡、草莓等物質(zhì)中,可用作食物和日化用品的香精.已知:X的產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國(guó)家的石油化工發(fā)展水平,工業(yè)上可用X和甲苯人工合成乙酸苯甲酯.其合成路線如下:

據(jù)此回答下列問題:
(1)X生成Y的化學(xué)方程式為CH2=CH2+H2O$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2OH,生成物Y中含有官能團(tuán)的名稱為羥基.
(2)發(fā)生反應(yīng)④所需的條件是氫氧化鈉水溶液、加熱,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為水解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室為鑒別A和B兩者的水溶液,可以選用的化學(xué)試劑是AD.
A.純堿溶液  B.NaOH溶液     C.金屬鈉     D.銀氨溶液
(4)上述反應(yīng)①~⑤中原子的理論利用率為100%、符合綠色化學(xué)要求的反應(yīng)是②(填序號(hào)).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.下列物質(zhì):①石墨;②冰醋酸;③酒精;④熔融氯化鈉;⑤碳酸鈣;⑥硝酸鉀;⑦液態(tài)氯化氫;⑧銅;⑨水
(1)能導(dǎo)電的是(填序號(hào),下同)①④⑧⑨;
(2)屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是④⑤⑥⑦;
(3)屬于弱電解質(zhì)的是②⑨;
(4)溶于水形成的水溶液能導(dǎo)電的是②④⑥⑦.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.X、Y、Z、W、L、M六種短周期主族元素的原子序數(shù)依次增大,其中X、M的單質(zhì)在常溫下呈氣態(tài),Y的原子最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的2倍,Z在同周期的主族元素中原子半徑最大,W是地殼中含量最多的金屬元素,L的單質(zhì)晶體熔點(diǎn)高、硬度大,是一種重要的半導(dǎo)體材料.用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)L在元素周期表中的位置為第三周期第 IVA族.
(2)Y、M的氫化物的穩(wěn)定性由小到大的順序是CH4<HCl(用化學(xué)式表示)
(3)Y的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式為CO2.原子序數(shù)比Y多2的元素的一種氫化物能分解為它的另一種氫化物,此分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有機(jī)物的命名錯(cuò)誤的是( 。
A.  1,2,4-三甲苯B.  3-甲基-1-戊烯C.  2-甲基-1-丙醇D.  1,3-二溴丙烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.碘缺乏癥遍及全球,多發(fā)生于山區(qū),南美的安第斯山區(qū)、歐洲的阿爾卑斯山區(qū)和亞洲的喜瑪拉雅山區(qū)是高發(fā)病地區(qū).長(zhǎng)期生活在缺碘山區(qū),又得不到碘鹽的供應(yīng),易患( 。
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)B.佝僂病C.地方性甲狀腺腫D.雄性激素減少

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