實驗方案 | 預測現(xiàn)象 | 預測依據(jù) | 實際結(jié)果 |
實驗1:向2mL Na2CO3溶液中滴加1mL 0.5mol•L-1CaCl2溶液 | 有白色 沉淀 | Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應. | 有白色沉淀 |
實驗2:向2mL NaHCO3溶液中滴加1mL 0.5mol•L-1CaCl2溶液 | 無白色 沉淀 | NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應. | 既有白色沉淀出現(xiàn),同時又有少量氣泡冒出. |
分析 (1)無論碳酸鈉還是碳酸氫鈉都能和鹽酸反應生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故Ⅰ無法鑒別;實驗Ⅱ中,鹽酸和碳酸氫鈉反應立即產(chǎn)生氣泡,鹽酸和碳酸鈉先反應生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以看到的現(xiàn)象不同,故能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉,
(2)根據(jù)兩個實驗的區(qū)別分析;
(3)不直接加熱碳酸氫鈉就能分解更說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定;
(4)碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;CaCl2與NaHCO3溶液反應生成碳酸鈣沉淀和二氧化碳氣體.
解答 解:(1)無論碳酸鈉還是碳酸氫鈉都能和鹽酸反應生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故Ⅰ無法鑒別;
實驗Ⅱ中,鹽酸和碳酸氫鈉反應立即產(chǎn)生氣泡,鹽酸和碳酸鈉先反應生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉和鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以看到的現(xiàn)象不同,故能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉,
故答案為:Ⅱ;
(2)實驗Ⅲ、Ⅳ相比,IV可以做到一套裝置同時進行兩個對比實驗,而III不能,故選D,
故答案為:D;
(3)碳酸鈉直接加熱,碳酸氫鈉不直接加熱,不直接加熱的碳酸氫鈉能分解而直接加熱的碳酸鈉不分解更能說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定,
故答案為:NaHCO3;
(4)實驗1:碳酸鈉能和氯化鈣反應CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,離子反應為:Ca2++CO32-=CaCO3↓,
故答案為:Ca2++CO32-=CaCO3↓;
實驗2:CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,離子反應為:Ca2++2HCO3-=CaCO3↓+CO2↑+H2O,
故答案為:Ca2++2HCO3-=CaCO3↓+CO2↑+H2O;
點評 本題考查Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的異同,題目難度中等,注意把握Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)以及相關(guān)反應的方程式的書寫,側(cè)重于考查學生的分析能力和實驗探究能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣是一種環(huán)保、可再生的能源 | B. | 電解熔融AlCl3可制金屬鋁 | ||
C. | 可溶性鐵鹽或鋁鹽常用于水的凈化 | D. | 二氧化硅可用于制作光導纖維 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
元素代號 | I1 | I2 | I3 | I4 |
A | 2080 | 4000 | 6100 | 9400 |
B | 500 | 4600 | 6900 | 9500 |
C | 740 | 1500 | 7700 | 10500 |
D | 580 | 1800 | 2700 | 11600 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于除去Cl2中含有的少量HCl氣體 | |
B. | 裝置④向左推動針筒活塞可檢驗該裝置的氣密性 | |
C. | 裝置③可證明非金屬性Cl>C>Si | |
D. | 按裝置②所示的氣流方向可用于收集H2、NH3等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ⑤⑥ | D. | ④⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 1.0L1.0mo1•L-1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子數(shù)為2NA | |
B. | 12g石墨烯(單層石墨)中含有C-12原子的個數(shù)為NA | |
C. | 25℃時pH=13的NaOH溶液中含有OH-的數(shù)目為0.1 NA | |
D. | 1 mol的羥基與1 moL的甲基所含電子數(shù)均為9 NA |
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