分析 分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,可先溶于水,然后加入過量K2CO3使BaCl2轉(zhuǎn)化為A碳酸鋇沉淀,過濾后沉淀加入鹽酸可生成BaCl2溶液,經(jīng)⑤蒸發(fā)、結(jié)晶后可得B固體BaCl2,操作②所得濾液為KCl和K2CO3的混合物,應(yīng)加入過量鹽酸可得KCl,固體C為KCl,以此解答該題.
解答 解:分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,可先溶于水,然后加入過量K2CO3使BaCl2轉(zhuǎn)化為A碳酸鋇沉淀,過濾后沉淀加入鹽酸可生成BaCl2溶液,經(jīng)⑤蒸發(fā)、結(jié)晶后可得B固體BaCl2,操作②所得濾液為KCl和K2CO3的混合物,應(yīng)加入過量鹽酸可得KCl,固體C為KCl;
(1)氯化鉀和氯化鋇溶液中加入碳酸鉀溶液可以生成碳酸鋇沉淀,則沉淀A為BaCO3;過濾后碳酸鋇沉淀中加入鹽酸可生成BaCl2溶液,經(jīng)⑤蒸發(fā)、結(jié)晶后可得B固體BaCl2,故答案為:BaCl2;
(2)蒸發(fā)結(jié)晶前應(yīng)加入適量稀鹽酸,將過量的碳酸鉀轉(zhuǎn)化成氯化鉀,否則晶體不純,
故答案為:⑥;應(yīng)先在⑥步操作前的濾液中加足量鹽酸后,蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)K2CO3為強電解質(zhì),完全電離,電離方程式為K2CO3═2K++CO32-,故答案為:K2CO3═2K++CO32-;
(4)②加入碳酸鉀生成碳酸鋇沉淀,反應(yīng)的離子方程式為Ba2++CO32-═BaCO3↓,④為碳酸鋇和鹽酸的反應(yīng),離子方程式為BaCO3+2H+═Ba2++CO2↑+H2O,
故答案為:Ba2++CO32-═BaCO3↓;BaCO3+2H+═Ba2++CO2↑+H2O.
點評 本題考查混合物分離提純實驗,為高頻考點,把握流程中的化學(xué)反應(yīng)及混合物分離方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸的摩爾質(zhì)量是98 g | B. | 18 g水中含有水分子數(shù)為NA | ||
C. | O2的摩爾質(zhì)量等于其相對分子質(zhì)量 | D. | 1 mol CO的質(zhì)量為28 g•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用燒堿溶液除去尾氣中的Cl2:Cl2+OH-═Cl-+HClO | |
B. | 稀硝酸中加入過量鐵粉:Fe+4H++NO3-=Fe3++NO↑+2H2O | |
C. | 石灰水中加入過量小蘇打溶液:2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+CO32+2H2O | |
D. | 向NaAlO2溶液中通入過量CO2:2AlO2-+CO2+3H2O→2Al(OH)3↓+CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C1=C2 | B. | C1>C2 | C. | C1<C2 | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)束后將所有的廢液倒入下水道排出實驗室,以免污染實驗室 | |
B. | 為了使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理 | |
C. | PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10-6m(1m=109nm)的顆粒物,這些細顆粒物分散在空氣中形成的分散系是膠體 | |
D. | 實現(xiàn)資源的“3R”利用,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、提高資源的循環(huán)利用(Recycle) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵分別與氯氣和稀鹽酸反應(yīng)所得氯化物相同 | |
B. | 一定條件下,鐵粉與水蒸氣可在高溫下反應(yīng)生成氫氧化鐵 | |
C. | Fe3+中的Fe2+可用KSCN溶液檢驗 | |
D. | 稀硫酸不能和銅反應(yīng),但在上述混合物中加入Fe2O3 后銅能溶解 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物:空氣、礦泉水、水銀 | B. | 酸性氧化物:、CO2、SO2、CO | ||
C. | 鹽:醋酸鈉、氯化銨、純堿 | D. | 弱電解質(zhì):CH3COOH、H2O、NH3 |
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