分析 (1)Al2O3是兩性物質(zhì),與鹽酸、NaOH均反應(yīng)生成鹽和水;
(2)Be與Al位于對(duì)角線位置,Be(OH)2具有兩性,而Mg(OH)2不具有.
解答 解:(1)證明Al2O3是兩性物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為Al2O3+6H+═2Al3++3H2O、Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O,
故答案為:Al2O3+6H+═2Al3++3H2O、Al2O3+2OH-═2AlO2-+H2O;
(2)Be與Al位于對(duì)角線位置,Be(OH)2具有兩性,而Mg(OH)2不具有,則Be(OH)2和Mg(OH)2可用試劑氫氧化鈉溶液鑒別,
故答案為:氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評(píng) 本題考查兩性物質(zhì)的性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握元素在周期表的位置、性質(zhì)的相似性為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 己烯雌酚的分子式為C18H20O2 | |
B. | 己烯雌酚與NaOH溶液、NaHCO3溶液均能反應(yīng) | |
C. | 1mol己烯雌酚最多能與2mol Na發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 己烯雌酚與飽和溴水可以發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
V[FeCl3(aq)]/mL | 100 | 100 | 100 | 100 |
混合粉末質(zhì)量/g | 6 | 13.2 | 24 | 36 |
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g | 0 | 1.28 | 12.8 | 24.8 |
A. | 第①組溶液中c(Fe3+)=3.0 mol/L | |
B. | 第②組剩余固體是銅鐵混合物 | |
C. | 第④組反應(yīng)后的濾液中c(Fe2+)=6 mol/L | |
D. | 原混合粉末中n(Fe):n(Cu)=3:2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時(shí),發(fā)生放熱反應(yīng) | |
B. | 需要加熱才能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,除了熱量變化外,還可以轉(zhuǎn)化為光能、電能等 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)過程中的能量變化,服從能量守恒定律 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑,既能殺菌消毒又能凈水 | |
B. | “光化學(xué)煙霧”、“臭氧空洞”的形成都與氮氧化合物有關(guān) | |
C. | 盡量使用含12C的產(chǎn)品,減少使用含13C或14C的產(chǎn)品符合“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”宗旨 | |
D. | 高純度的硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路” |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液、膠體和懸濁液這三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是能否產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) | |
B. | 僅用新制的氫氧化銅懸濁液一種試劑可鑒別乙醇、乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖溶液(必要時(shí)可加熱) | |
C. | 過氧化氫在酶作用下的分解反應(yīng)速率隨溫度的變化關(guān)系如圖(a)所示 | |
D. | 在實(shí)驗(yàn)中從溴水中分離出溴,先加入少量CCl4,可選用的操作、裝置如圖(b)所示 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH2═CH-CH═CH2 1,3-二丁烯 | B. | CH3-O-CH3乙醚 | ||
C. | 3-丁醇 | D. | 2-甲基丁烷 |
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