16.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)對實驗室制取氨氣和氨氣的還原性等進行了以下探究,
請你參與并完成對有關(guān)問題的解答.
[資料獲悉]①氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CuO+2NH3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
②Cu2O粉末呈紅色;Cu2O是堿性氧化物,在酸性溶液中Cu+不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為Cu和Cu2+:Cu+$\stackrel{H+}{→}$Cu+Cu2+
③在空氣中高溫灼燒時:Cu2O穩(wěn)定、不分解,而CuO將分解生成Cu2O和O2
[實驗設(shè)計]

[實驗探究]
(1)A裝置是氨氣的發(fā)生裝置,則實驗前大試管中應(yīng)加入的藥品是NH4Cl、Ca(OH)2
(2)甲同學(xué)認為該實驗設(shè)計有一定的缺陷,A裝置產(chǎn)生的氨氣中含有水蒸氣,影響了實驗結(jié)論,應(yīng)在A和B之間增加一個裝有堿石灰(填藥品名稱)的干燥裝置.利用改進后的裝置進行實驗,可觀察到B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色,C裝置中的現(xiàn)象為無水硫酸銅變藍.
[交流討論]
乙同學(xué)認為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O(氧化亞銅).現(xiàn)有濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液及pH試紙,用最簡便的實驗方法證明紅色固體中是否含有Cu2O所要選用的試劑是稀硫酸.
丙同學(xué)認為可通過高溫灼燒紅色固體,并稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的變化來確定是否含有Cu2O.他先稱干燥坩堝的質(zhì)量為a g,再取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,最后稱得總質(zhì)量為c g.若確認紅色固體中只含有Cu,則經(jīng)高溫灼燒后得到的物質(zhì)是Cu2O.若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c應(yīng)符合數(shù)學(xué)關(guān)系為c<$\frac{9b-a}{8}$.
[拓展延伸]
丁同學(xué)認為利用上述實驗設(shè)計改進后的裝置還可測定Cu的相對原子質(zhì)量,他是通過測定反應(yīng)物CuO的質(zhì)量和生成物H2O的質(zhì)量來完成的.若實驗測得完全反應(yīng)的CuO和生成的H2O的質(zhì)量分別為m(CuO)、m(H2O),則據(jù)此計算Cu的相對原子質(zhì)量的代數(shù)式為$\frac{18m(CuO)-16m({H}_{2}O)}{m({H}_{2}O)}$.

分析 [實驗探究]
(1)實驗室制取氨氣根據(jù)鹽和堿的復(fù)分解反應(yīng)的原理,常用氯化銨固體與熟石灰固體混合加熱,生成氯化鈣,水和氨氣,依此確定大試管中應(yīng)加入的藥品;
(2)氨氣是堿性氣體,極易溶于水,做氨氣干燥劑的物質(zhì)不能和氨氣反應(yīng),所以干燥氨氣的物質(zhì)應(yīng)為堿性或中性;C裝置中氨氣還原氧化銅生成的產(chǎn)物水使白色硫酸銅變藍色;
[交流討論]
依據(jù)氧化亞銅在酸溶液中發(fā)生自身氧化還原反應(yīng),生成銅離子和金屬銅,設(shè)計實驗方法驗證紅色固體中是否含有Cu2O,不能用強氧化性的酸;依據(jù)銅元素守恒結(jié)合反應(yīng)物、生成物質(zhì)量間的關(guān)系分析解答;
[拓展延伸]
根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合氧化銅和水之間的質(zhì)量情況進行計算.

解答 解:[實驗探究]
(1)A裝置是氨氣的發(fā)生裝置,實驗室制取氨氣,通常采用氯化銨和氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成氯化鈣、氨氣和水制得氨氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,所以實驗前大試管中應(yīng)加入的藥品是NH4Cl、Ca(OH)2,
故答案為:NH4Cl、Ca(OH)2;
(2)氨氣是堿性氣體,極易溶于水,做氨氣干燥劑的物質(zhì)不能和氨氣反應(yīng),堿石灰顯堿性,不與氨氣反應(yīng),可用于干燥氨氣,B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色,氨氣與氧化銅反應(yīng)生成銅、水、氮氣,C裝置中水和白色硫酸銅反應(yīng)生成藍色五水合硫酸銅,
故答案為:堿石灰;無水硫酸銅變藍;
[交流討論]
氧化亞銅在酸溶液中發(fā)生自身氧化還原反應(yīng),生成銅離子和金屬銅,用最簡便的實驗方法證明紅色固體中是否含有Cu2O,實驗設(shè)計為:取固體樣品少許,溶解于稀硫酸溶液中,若溶液呈藍色,證明紅色固體中含有Cu2O,不能用強氧化性的酸濃硝酸、稀硝酸,
故答案為:稀硫酸;
單質(zhì)銅在空氣中加熱生成氧化銅,質(zhì)量增加,氧化銅高溫分解生成氧化亞銅和氧氣,所以若確認紅色固體中只含有Cu,則經(jīng)高溫灼燒后得到的物質(zhì)是氧化亞銅,氧化亞銅的質(zhì)量為(c-a)g,銅元素的質(zhì)量為$\frac{128}{144}$,所取固體質(zhì)量為(b-a)g,若確認紅色固體中含有Cu2O,紅色固體為
銅和氧化亞銅的混合物,則銅的質(zhì)量應(yīng)小于(b-a)g,即$\frac{128}{144}$<(b-a)g,解得:c<$\frac{9b-a}{8}$,
故答案為:Cu2O;$\frac{9b-a}{8}$;
[拓展延伸]
設(shè)銅的相對原子質(zhì)量為x
2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
         3(x+16)54
           m(CuO)        m(H2O)
解得:x=$\frac{18m(CuO)-16m({H}_{2}O)}{m({H}_{2}O)}$,
故答案為:$\frac{18m(CuO)-16m({H}_{2}O)}{m({H}_{2}O)}$.

點評 本題考查了實驗制備物質(zhì)的實驗過程和反應(yīng)現(xiàn)象的分析應(yīng)用,物質(zhì)檢查的方法設(shè)計,物質(zhì)性質(zhì)和實驗基本操作是解題關(guān)鍵,題目難度中等,注意分析題給的條件,注意測定生成水的質(zhì)量來測銅的相對原子質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.下列物質(zhì)在生活中應(yīng)用時,起還原作用的是(  )
A.明礬作凈水劑B.甘油作護膚保濕劑
C.鐵粉作食品袋內(nèi)的脫氧劑D.“84消毒液”殺菌消毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.某由O2和H2構(gòu)成的混合氣體$\overline{M}$=20g/mol,則O2和H2的物質(zhì)的量之比為9:6.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

4.某實驗小組以H2O2分解為例,研究濃度、催化劑、溶液的酸堿性對反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照如表方案完成實驗.
編號反應(yīng)物催化劑
10mL 2%H2O2溶液
10mL 5% H2O2溶液
10mL 5%H2O2溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5% 5H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是降低了反應(yīng)的活化能.
(2)實驗①和②的目的是探究濃度對反應(yīng)速率的影響.
實驗時由于沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達到實驗?zāi)康,你對原實驗方案的改進是向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑(或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放入同一熱水浴中).
(3)實驗③、④、⑤中,測得生成氧氣的體積隨時間變化的關(guān)系如圖所示.分析圖示能夠得出的實驗結(jié)論是堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.研究氮、硫及鹵素(F、Cl、Br、I)等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活和環(huán)境保護中有重要意義.
(1)工業(yè)上利用氨在催化劑存在的情況下與氧氣反應(yīng)來制備生產(chǎn)硝酸所需要的一氧化氮,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6H2O.NH3的電子式為
硝酸生產(chǎn)過程中排放出來的一氧化氮是大氣污染物之一,目前有一種治理方法,是在400℃左右且有催化劑存在的情況下,用氨把一氧化氮還原成無色無毒氣體,直接排入空氣中,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$5N2+6H2O.
(2)已知在加熱條件下濃硫酸能將木炭粉氧化,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
某學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗來驗證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物,將該反應(yīng)生成的氣體依次通過①裝有無水硫酸銅的U型管②裝有品紅溶液的洗氣瓶③裝有酸性KMnO4溶液的洗氣瓶④裝有品紅溶液的洗氣瓶⑤裝有澄清石灰水的燒杯
實驗中能說明產(chǎn)物內(nèi)含有CO2的現(xiàn)象是④中品紅溶液不褪色,⑤中溶液變渾濁.
(3)某學(xué)習(xí)小組欲探究氯氣、溴單質(zhì)、碘單質(zhì)的氧化性強弱.該小組設(shè)計的實驗操作依次為:①向NaBr溶液中通入氯氣②向KI溶液中通入氯氣
若要驗證氧化性Cl2>Br2>I2,你認為該小組同學(xué)還需完成的實驗是Br2+2I-=2Br-+I2(用離子方程式表示).
從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋氯、溴、碘氧化性逐漸減弱的原因是同主族元素從上到下,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列既能和酸性氧化物反應(yīng)又能跟堿性氧化物反應(yīng),它本身也屬于氧化物的是( 。
A.CO2B.Ca(OH)2C.H2OD.CaO

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.工業(yè)廢水中常含有一定量的Cr2O72-和CrO42-,它們會對人類及生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生很大的傷害,必須進行處理.常用的處理方法有兩種.  方法1:還原沉淀法:工藝流程如下
COr${\;}_{4}^{2-}$$\underset{\stackrel{{H}^{+}}{→}}{①轉(zhuǎn)化}$Cr2O${\;}_{7}^{2-}$$\underset{\stackrel{F{e}^{2+}}{→}}{②還原}$Cr3+$\underset{\stackrel{OH}{→}}{③沉淀}$Cr(OH)3
其中第①步存在平衡:2CrO42-(黃色)+2H+?Cr2O72-(橙色)+H2O
(1)若平衡體系的pH=2,則溶液顯橙色.
(2)第②步中,還原1mol Cr2O72-離子,需要6mol的FeSO4•7H2O.
(3)第③步生成的Cr(OH)3在溶液中存在沉淀溶解平衡:Cr(OH)3(s)?Cr3+(aq)+3OH-(aq)
常溫下,Cr(OH)3的溶度積Ksp=c(Cr3+)•c3(OH-)=10-32,要使c(Cr3+)降至10-5mol/L,溶液的pH應(yīng)調(diào)至5.
方法2:電解法:
該法用Fe做電極電解含Cr2O72-的酸性廢水,隨著電解進行,在陰極附近溶液pH升高,產(chǎn)生Cr(OH)3沉淀.
(4)用Fe做電極的原因陽極反應(yīng)為Fe-2e-=Fe2+,提供還原劑Fe2+
(5)在陰極附近溶液pH升高的原因是2H++2e-=H2↑(用電極反應(yīng)解釋),溶液中同時生成的沉淀還有Fe(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.6月26日是國際禁毒日,據(jù)公安部通報,目前冰毒、搖頭丸、氯胺酮等新型毒品在我國有較大傳播范圍,吸、販新型毒品問題十分突出.已知下列四種毒品的結(jié)構(gòu)簡式:

下列說法不正確的是(  )
A.冰毒能與鹽酸反應(yīng)
B.搖頭丸具有兩性
C.1molK粉最多可以與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D.適當條件下,1mol大麻最多可與3mol Br2發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是元素周期表的輪廓圖,通常用于制造農(nóng)藥的元素所在的區(qū)域是( 。
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案