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如表是A、B、C三種有機物的有關信息:
 A ①能使溴的四氯化碳溶液褪色;②比例模型為
 B ①由C、H兩種元素組成;②球棍模型為
 C ①由C、H、O三種元素組成;②球棍模型為
回答下列問題:
(1)A與溴的四氯化碳溶液反應的生成物的結構簡式
 

(2)A與氫氣發(fā)生加成反應后生成物質E,與E分子組成和結構相似的有機物有一大類(俗稱“同系物”),它們均符合通式CnH2n+2.當n=
 
時,這類有機物開始出現(xiàn)同分異構體.
(3)B具有的性質是
 
(填序號).
①無色無味液體      ②有毒       ③不溶于水     ④密度比水大
⑤與酸性KMnO4溶液和溴水反應褪色    ⑥任何條件下不與氫氣反應
(4)寫出在濃硫酸作用下,B與濃硝酸反應的化學方程式
 

(5)C可能具有的性質
 
(填序號).
①能使酸性KMnO4溶液褪色
②相同條件下,1molC與Na、NaHCO3反應,產生氣體體積1:2
③具有水果香味,不溶于水
④與甲醇(CH3OH)反應所得酯的摩爾質量為86.
考點:有機物的推斷,有機物的結構和性質
專題:
分析:A能使溴的四氯化碳溶液褪色,含有不飽和鍵,結合其比例模型,可知A為A為CH2=CH2;B由C、H兩種元素組成,由其球棍模型,可知B是苯,結構簡式為;C由C、H、O三種元素組成,結合其球棍模型,可知C為CH2=CHCOOH,據(jù)此解答.
解答: 解:A能使溴的四氯化碳溶液褪色,含有不飽和鍵,結合其比例模型,可知A為A為CH2=CH2;B由C、H兩種元素組成,由其球棍模型,可知B是苯,結構簡式為;C由C、H、O三種元素組成,結合其球棍模型,可知C為CH2=CHCOOH,
(1)A為CH2=CH2,與溴的四氯化碳溶液反應的生成物的結構簡式為BrCH2CH2Br,故答案為:BrCH2CH2Br;
(2)A與氫氣發(fā)生加成反應后生成物質E為乙烷,當烷烴中碳原子數(shù)目為4時開始出現(xiàn)同分異構體,故答案為:4;
(3)B是苯,苯是無色有特殊氣味的液體,有毒,不溶于水,密度小于水,性質較穩(wěn)定,和酸性高錳酸鉀溶液、溴水都不反應,一定條件下能和氫氣發(fā)生加成反應生成環(huán)己烷,故選:②③;
(4)B的結構簡式為,與濃硝酸反應的化學方程式:,
故答案為:;
(5)C為CH2=CHCOOH,
①含有碳碳雙鍵,能使酸性KMnO4溶液褪色,故①正確;
②羧基與Na反應生成氫氣,與碳酸氫鈉反應生成二氧化碳,相同條件下,1molC與Na、NaHCO3反應,產生氣體體積1:2,故②正確;
③沒有酯基,不具有水果香味,為低級羧酸,溶于水,故③錯誤;
④與甲醇(CH3OH)反應所得酯為CH2=CHCOOCH3,其摩爾質量為86g/mol,故④錯誤,
故選:①②.
點評:本題考查有機物推斷、有機物結構與性質,難度不大,注意根據(jù)有機物的模型與性質進行推斷,側重對基礎知識的鞏固.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、Cl2與堿的反應,屬于Cl2的自身氧化還原反應
B、利用Cl2與堿的反應,可以消除Cl2污染
C、用濕潤的淀粉KI試紙可以檢驗Cl2
D、Cl2與鹽的反應不一定都是氧化還原反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

1912年Victor Grignard因其對格氏試劑的研究而獲諾貝爾化學獎.格氏試劑是有機合成化學中最有價值的化學試劑之一.格氏試劑應用相當廣泛,可以制備許多類型的有機化合物.
格氏試劑的制備:R-X+Mg
無水乙醚
 R-MgX(格氏試劑,R代表烴基,X代表Cl、Br等鹵素)
格氏試劑的應用之一:副產物已略去)
化合物C的結構如圖所示()是著名的香料,其合成路線如下:

(1)化合物C的分子式為
 
,1mol該物質完全燃燒最少需要消耗
 
molO2
(2)指出合成路線中反應Ⅰ的反應類型:
 

(3)化合物能在Cu催化下與O2發(fā)生反應,寫出其反應方程式
 

(4)化合物C與NaOH乙醇溶液共熱生成化合物之一D,D的核磁共振氫譜除苯環(huán)峰外還有三組峰,峰面積之比為為1:2:6,D的結構簡式為
 

(5)根據(jù)合成線路確定化合物B的結構簡式為
 

(6)2mol CH3CH2MgBr與 1mol 反應后,在 H2O/H+酸性條件下水解得到有機物E,寫出有機物E的結構簡式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W、Q均為短周期元素,其中Y、Z、W、Q在元素周期表中的相對位置如圖,X是周期表中半徑最小的元素,Q的原子序數(shù)是W的2倍.
(1)Z原子的結構示意圖為
 
,化合物X2Q的電子式為
 
;
(2)Y、Z、W、Q四種元素的最簡單氫化物中,穩(wěn)定性最強的是
 
(寫化學式);
(3)可溶性鹽(ZX42Q2W8是強氧化劑,可將二價錳離子氧化為高錳酸根離子,所得溶液呈強酸性,寫出該反應的離子方程式:
 
;
(4)一定條件下,向容積不變的密閉容器中充入2molQW2與4molYW,發(fā)生反應生成YW2和液態(tài)Q單質,反應達到平衡時轉移2.5mol電子,同時放出85kJ熱量,則該反應的熱化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用純堿和雙氧水混合可制作新型液體洗滌劑(2Na2CO3?3H2O2),它具有殺菌消毒去油污的能力且不會污染水源.
(1)檢驗這種新型洗滌劑中金屬陽離子的操作和現(xiàn)象是
 

(2)這種洗滌劑中的雙氧水可以將廢水中的CN-轉化為無毒物的同時生成NH3,寫出該反應的離子方程式
 

(3)如果配制洗滌劑的水中含有鐵離子,不僅會削弱洗滌劑的去污能力,甚至會完全失去殺菌作用.試分析其中可能的原因(寫出其中一種即可,用離子方程式和簡要文字表述)
 

(4)某化學學習小組為了定性探究鐵離子對這種新型洗滌劑的不良影響,取該洗滌劑100mL,加入25gFeCl3固體,產生大量無色無味氣體,用貯氣瓶收集氣體.請選用下列試劑和實驗用品完成氣體成分的探究過程:0.10mol?L-1NaOH溶液、8.0mol?L-1NaOH溶液、澄清石灰水、0.10mol?L-1KMnO4溶液、BaCl2稀溶液、品紅溶液、蒸餾水、木條、酒精燈、火柴、洗氣瓶.
①提出假設:對該氣體成分提出合理假設.
假設1:氣體是O2
假設2:氣體是CO2
假設3:氣體是
 

②設計方案:設計實驗方案證明你的假設,在下表中完成實驗步驟、預期現(xiàn)象和結論.
實驗步驟預期現(xiàn)象和結論
將氣體依次通入盛有
 
的洗氣瓶中,并
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有6瓶失去標簽的液體,已知它們可能是乙醇、乙酸、苯、乙酸乙酯、油脂、葡萄糖中的一種.現(xiàn)通過如下實驗來確定各試劑瓶中所裝液體的名稱:
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象
①把6瓶液體分別依次標號A、B、C、D、E、F,然后聞氣味只有F沒有氣味
②各取少量于試管中,加水稀釋只有C、D、E不溶解而浮在水面上
③分別取少量6種液體于試管中,加新制Cu(OH)2并加熱只有B使沉淀溶解,F(xiàn)中產生磚紅色沉淀
④各取C、D、E少量于試管中,加稀NaOH溶液并加熱只有C仍有分層現(xiàn)象,且在D的試管中聞到特殊香味
(1)寫出這6種物質的名稱.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,
E
 
,F(xiàn)
 

(2)在D中加入NaOH溶液并加熱的化學方程式為
 

(3)已知乙醛發(fā)生銀鏡反,試寫出葡萄糖發(fā)生銀鏡反應的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

采用下列裝置和操作,不能達到實驗目的是( 。
A、甲裝置:在乙醇與乙酸的混合液中加入足量生石灰,可蒸餾出乙醇
B、乙裝置:用CCl4萃取溴水中的溴,并把溴的CCl4溶液從下口放出
C、丙裝置:廣口瓶中盛酸性高錳酸鉀溶液,除去CH4中的少量SO2
D、丁裝置:A中為乙醇、醋酸,B為飽和碳酸鈉溶液,制取乙酸乙酯

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素周期表與元素周期律在學習、研究和生產實踐中有很重要的作用.下表是元素周期表的一部分,請依據(jù)該表回答問題.

周期
IA 0
1HIIAIIIAIVAVAVIAⅫAHe
2LiBeBCNOFNe
3NaMgAlSiPSClAr
(1)可用于半導體材料的元素是
 
(填元素符號),它在元素周期表中的位置為第
 
周期
 
族.
(2)畫出第3周期IA族元素的原子結構示意圖
 
,該元素與同周期VIIA族元素組成的化合物類型是
 
.該化合物在生產生活中有廣泛用途,請舉一例
 
.寫出該元素的單質與乙醇反應的化學方程式
 

(3)在第3周期元素的最高價氧化物對應水化物中,酸性最強的是
 
(填化學式,下同);堿性最強的是
 
;具有兩性的是
 
,其與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為
 
.離子方程式是
 

(4)同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸
 
,原子核對電子的引力逐漸增強,失電子能力逐漸
 
,因此
 
逐漸減弱.

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科目:高中化學 來源: 題型:

由C、H、O三種元素組成的化合物8.8g,完全燃燒后得到CO2 22.0g,H2O 10.8g,該化合物的實驗式是( 。
A、C5H6O
B、C5H12O
C、C5H12O2
D、C5H10O

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