實驗組 | 溫度/℃ | 起始量(mol) | 平衡量(mol) | 達到平衡所需要時間/min | ||
CO(g) | H2O(g) | CO2(g) | H2(g) | |||
I | 800 | 2 | 2 | x | 1 | 5 |
II | 900 | 1 | 2 | 0.5 | 0.5 | tm |
III | 900 | 2 | 4 | y | y | tn |
分析 I、根據(jù)氧化還原反應氧化劑、還原劑得失電子數(shù)目相等配平;
II、(1)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計算v(H2),再利用速率之比等于化學計量數(shù)之比計算v(CO2);
(2)反應達到平衡狀態(tài)時,同種物質的正、逆反應速率相等,平衡時各組分的物質的量、濃度、含量等不再發(fā)生變化,以及由此衍生的其它量不變,選擇判斷的物理量,隨著反應的進行發(fā)生變化,當該物理量由變化到定值時,說明可逆反應到達平衡狀態(tài);
(3)II和III為同溫下的反應,III相當于在II的基礎上增大了反應物的濃度,增大一倍,據(jù)此解答即可;
(4)由圖可知,b點的轉化率不是最高,故正反應速率高于逆反應速率.
解答 解:I、反應中C元素化合價0→+4,Mn元素化合價+7→+2,反應得失電子相等,則有:5C~4KMnO4,則配平后的計量數(shù)分別是:5、4、5、4、2,故答案為:5、4、5、4、2;
II.(1)v(H2)=$\frac{\frac{1mol}{2L}}{5min}$=0.1mol•(L•min)-1,速率之比等于化學計量數(shù)之,則v(CO2)=0.1mol•(L•min)-1,故答案為:0.1;
(2)A.反應前后氣體的物質的量不發(fā)生變化,容器中始終壓強不變,不能說明反應到達平衡,故A錯誤;
B. 容器的體積為2L,初始濃度=1mol/L
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)
開始(mol/L)1 1 0 0
轉化 0.5 0.5 0.5 0.5
平衡 0.5 0.5 0.5 0.5
800攝氏度K=$\frac{0.5×0.5}{0.5×0.5}$=1,K=2不能說明平衡,故B錯誤;
C.容器體積不變,氣體的質量不變,故密度始終不變,故密度不變不能說明達到平衡,故C錯誤;
D.根據(jù)反應可知,υ正(CO)=υ逆(CO2)能說明反應到達平衡,故D正確,故選D;
(3)II和III在同一條件下進行,III中物質的量是II中的2倍,達到平衡K值不變,故y=2×0.5=1,故答案為:1;
(4)由圖可知,b點的轉化率不是最高,故正反應速率高于逆反應速率,即υ正>υ逆;故答案為:>.
點評 本題考查化學反應速率的影響因素,為高頻考點,側重于學生的分析能力和基本概念的理解和應用的考查,注意把握影響化學反應速率的因素,把握題給信息,學會分析圖象,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若在恒溫恒壓下:當x=1時,按1.5molA、1molC作為起始物質,達到平衡后,C的體積分數(shù)仍為a | |
B. | 若在恒溫恒容下:當x=2時,將3molC作為起始物質,達到平衡后,C的體積分數(shù)仍為a | |
C. | 若在恒溫恒壓下:當x=3時,按1molA、1molB、1molC作為起始物質,達到平衡后,C的體積分數(shù)為a | |
D. | 若在恒溫恒容下:按0.6molA、0.3molB、1.4molC作為起始物質,達到平衡后,C的體積分數(shù)仍為a,則x為2或3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳的燃燒熱大于110.5 kJ•mol-1 | |
B. | 濃硫酸與稀NaOH溶液反應生成1 mol水,放出57.3 kJ熱量 | |
C. | 氫氣的燃燒熱為241.8 kJ•mol-1 | |
D. | 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) 的反應熱為△H=+571.6 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | B. | HC≡C-CH2-CH3 | C. | CH2=C(CH3)2 | D. | CH2=CHCH=CH2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4O | B. | CH3CH2OH | C. | D. |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向久置的氯水中滴入紫色石蕊試液,溶液將先變紅后褪色 | |
B. | 欲除去Cl2中少量HCl氣體,可將此混合氣體通過盛飽和食鹽水的洗氣瓶 | |
C. | 漂白粉的有效成分是CaCl2和Ca(ClO)2,應密閉保存 | |
D. | 氯氣有漂白性,所以氯氣能使有色布條褪色 |
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