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分析 甲、乙、丙是中學常見的三種氣體單質(zhì),相互間反應可制得化肥B,由轉(zhuǎn)化關系可知,反應一為合成氨,甲、乙分別為氮氣、氫氣中一種,方法一是氯氣與氨氣反應生成氯化銨與氮氣,丙為氯氣、B為NH4Cl.
(1)B為NH4Cl,含有H元素處于第一周期IA族,N元素處于第二周期VA族,Cl元素處于第三周期ⅦA族;
(2)反應一是放熱反應,則反應物總能量高于生成物總能量;
(3)有氣體參與反應,增大壓強,反應速率加快;
(4)方法一是氯氣與氨氣反應生成氯化銨與氮氣;
(5)方法二:甲和丙反應的產(chǎn)物與A反應即可,則甲為氫氣、乙為氮氣,甲和丙反應的產(chǎn)物為HCl,HCl與氨氣反應生成NH4Cl,方法二的原子利用率100%,零排放.
解答 解:甲、乙、丙是中學常見的三種氣體單質(zhì),相互間反應可制得化肥B,由轉(zhuǎn)化關系可知,反應一為合成氨,甲、乙分別為氮氣、氫氣中一種,方法一是氯氣與氨氣反應生成氯化銨與氮氣,丙為氯氣、B為NH4Cl.
(1)B為NH4Cl,含有H元素處于第一周期IA族,N元素處于第二周期VA族,Cl元素處于第三周期ⅦA族,如圖所示:
ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 | |
1 | H | |||||||
2 | N | |||||||
3 | Cl |
ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 | |
1 | H | |||||||
2 | N | |||||||
3 | Cl |
點評 本題考查無機物推斷,涉及元素周期表、化學反應速率影響因素、化學反應速率轉(zhuǎn)化能力變化、綠色化學等,需要學生熟練掌握中學常見化學工業(yè),難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 反應物 | 產(chǎn)物 |
① | KMnO4、H2O2、H2SO4 | K2SO4、MnSO4… |
② | Cl2、FeBr2 | FeCl3、FeBr3 |
③ | MnO4-… | Cl2、Mn2+… |
A. | 第①組反應的其余產(chǎn)物為H2O和 O2 | |
B. | 第②組反應中Cl2與 FeBr2的物質(zhì)的量之比為1:1 | |
C. | 第③組反應中生成1mol Cl2,轉(zhuǎn)移電子2mol | |
D. | 氧化性由強到弱順序為MnO4->Cl2>Br2>Fe3+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用小蘇打治療胃酸(主要成分為鹽酸)過多:HCO3-+H+=CO2↑+H2O | |
B. | 氫氧化鋇溶液和硫酸溶液反應:Ba2++SO42-=BaSO4↓ | |
C. | 澄清的石灰水跟稀鹽酸反應:Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O | |
D. | 往澄清石灰水中通入少量二氧化碳氣體:CO2+OH-=HCO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學反應中,原子重新組合時伴隨著能量的變化 | |
B. | 淀粉和纖維素的化學式均為(C6H10O5)n,故互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 通過化學變化可以“點石成金”,即可將黏土轉(zhuǎn)化成金單質(zhì) | |
D. | 等質(zhì)量的鋁粉按a、b兩種途徑完全轉(zhuǎn)化,途徑a比途徑b消耗更多的NaOH 途徑a:Al$→_{點燃}^{O_{2}}$Al2O3$\stackrel{NaOH溶液}{→}$NaAlO2;途徑b:Al$\stackrel{NaOH溶液}{→}$NaAlO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀 H2SO4與鐵粉反應:2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ | |
B. | 銅跟硝酸銀溶液反應:Cu+Ag+=Cu2++Ag | |
C. | 碳酸鈣與鹽酸反應:CO32-+2H+=CO2↑+H2O | |
D. | Ba(OH)2與CuSO4溶液反應:Cu2++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+Cu(OH)2↓ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅和濃硝酸反應制硝酸銅 | |
B. | 用銅作催化劑將乙醇氧化為乙醛 | |
C. | 乙烯聚合為聚乙烯 | |
D. | 光照條件下甲烷與氯氣反應制一氯甲烷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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