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NH3經一系列反應可以得到HNO3,如圖1所示.
(1)Ⅰ中,NH3 和O2在催化劑作用下反應,其化學方程式是
 

(2)Ⅱ中,2NO(g)+O2═2NO2(g).在其他條件相同時,分別測得NO的平衡轉化率在不同壓強(P1、P2)下溫度變化的曲線(如圖2).
①比較P1、P2的大小關系:
 

②隨溫度升高,該反應平衡常數(shù)變化的趨勢是
 

③△H
 
0
(3)Ⅰ中生成NO 在汽車尾氣中可以產生.①已知氣缸中生成NO的反應為:
N2(g)+O2(g)?2NO(g)△H>0;汽車啟動后,氣缸溫度越高,單位時間內NO排放量越大,原因是
 

②汽車燃油不完全燃燒時產生CO,有人設想按下列反應除去CO:
2CO(g)=2C(s)+O2(g)已知該反應的△H>0,簡述該設想能否實現(xiàn)的依據(jù)
 

(4)Ⅲ中,將NO2(g)轉化為N2O4(l),再制備濃硝酸.
①已知:2NO2(g)═N2O4(g)△H;當溫度升高時,氣體顏色變深,則反應為
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應.
②一定溫度下,反應(Ⅱ)的焓變?yōu)椤鱄.現(xiàn)將1molN2O4充入一恒容密閉容器中,下列圖3示意圖正確且能說明反應達到平衡狀態(tài)的是
 


(5)Ⅳ中,電解NO制備 NH4NO3,其工作原理如圖4所示,為使電解產物全部轉化為NH4NO3,需補充物質A,A是
 
,陰極的電極反應
 

考點:化學平衡的計算,化學平衡的影響因素,化學平衡狀態(tài)的判斷,電解原理,氨的化學性質
專題:
分析:(1)氨氣與氧氣在催化劑加熱的條件下生成NO與水;
(2)①已知2NO(g)+O2(g)?2N02(g)是正方向體積減小的反應,根據(jù)壓強對平衡的影響分析;
②根據(jù)圖象2判斷該反應正方向是放熱還是吸熱,再判斷K隨溫度的變化;
③根據(jù)圖象2判斷該反應正方向是放熱還是吸熱;
(3)①依據(jù)化學平衡時氣體體積不變的吸熱反應,依據(jù)影響化學平衡的因素分析;
②根據(jù)G=△H-T?△S判斷反應能否自發(fā)進行;
(4)①升高溫度,平衡向吸熱反應方向移動;
②根據(jù)達到平衡狀態(tài),各組分濃度不變,正逆反應速率相等進行判斷;
(5)根據(jù)電解NO制備NH4NO3的反應方程式分析判斷;
電解NO制備NH4NO3,陽極反應為NO-3e-+2H2O=NO3-+4H+,陰極反應為:NO+5e-+6H+=NH4++H2O.
解答: 解:(1)氨氣與氧氣在催化劑加熱的條件下生成NO與水,反應方程式為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O,故答案為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O;
(2)①已知2NO(g)+O2(g)?2N02(g)是正方向體積減小的反應,增大壓強平衡正移,則NO的轉化率會增大,由圖可知P2時NO的轉化率大,則P2時壓強大,即P1<P2,故答案為:P1<P2;
②由圖象2可知,隨著溫度的升高,NO的轉化率減小,說明升高溫度平衡逆移,則該反應正方向是放熱反應,所以升高溫度平衡常數(shù)K變小,故答案為:變;
③由圖象2可知,隨著溫度的升高,NO的轉化率減小,說明升高溫度平衡逆移,則該反應正方向是放熱反應,△H<0,故答案為:<;
(3)①氣缸溫度越高,單位時間內NO排放量越大,原因是溫度升高,反應速率加快,平衡右移,NO產量增加,故答案為:升高溫度,平衡正移NO產量增加;
②2CO(g)=2C(s)+O2(g),該反應是焓增、熵減的反應.根據(jù)G=△H-T?△S,△H>0,△S<0,△H-T△S>0,G>0,不能實現(xiàn),
故答案為:△H>0,△S<0,△H-T△S>0,G>0,該反應在任何條件下都不能發(fā)生;
(4)①升高溫度,化學平衡向吸熱反應方向移動,當溫度升高時,氣體顏色變深,平衡向正反應方向移動,所以正反應是放熱反應,故答案為:放熱;
②a、反應方程式兩邊氣體的質量不相等,密度不變,說明達到了平衡狀態(tài),故a正確;
b、反應過程中,反應熱不會變化,不是變量,無法判斷是否達到平衡狀態(tài),故b錯誤;
c、根據(jù)反應速率大小,無法判斷正逆反應速率是否相等,故c錯誤;
d、四氧化二氮的轉化率不變,說明正逆反應速率相等,達到了平衡狀態(tài),故d正確;
故答案為:ad;
(5)電解NO制備NH4NO3,陽極反應為NO-3e-+2H2O=NO3-+4H+,陰極反應為:NO+5e-+6H+=NH4++H2O,從兩極反應可看出,要使得失電子守恒,陽極產生的NO3-的物質的量大于陰極產生的NH4+的物質的量,總反應方程式為:8NO+7H2O
 電解 
.
 
3NH4NO3+2HNO3,因此若要使電解產物全部轉化為NH4NO3,需補充NH3,
故答案為:NH3;NO+5e-+6H+=NH4++H2O.
點評:本題以氨氣為載體考查了氧化還原反應、電解原理、化學平衡等知識點,綜合性較強,采用“定一議二”的方法分析(2)題,正確書寫電極反應式是解(5)題關鍵,難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

為探究乙炔與溴的加成反應,甲同學設計并進行了如下實驗:先取一定量工業(yè)用電石與水反應,將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應.
乙同學發(fā)現(xiàn)在甲同學的實驗中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質氣體,由此他提出必須先除去之,再與溴水反應.
請你回答下列問題:
(1)寫出甲同學實驗中兩個主要的化學方程式
 
、
 

(2)甲同學設計的實驗
 
(填能或不能)驗證乙炔與溴發(fā)生加成反應,其理由是
 

(a)使溴水褪色的反應,未必是加成反應
(b)使溴水褪色的反應,就是加成反應
(c)使溴水褪色的物質,未必是乙炔
(d)使溴水褪色的物質,就是乙炔
(3)乙同學推測此乙炔中必定含有的一種雜質氣體是
 
,它與溴水反應的化學方程式是
 

(4)在驗證過程中必須將此雜質全部除去.現(xiàn)有如圖四種裝置:
請你選用以上裝置(可重復使用)來實現(xiàn)乙同學的實驗方案,將它們的編號填入方框,并在括號內寫出裝置內所放的化學藥品.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作中不正確的是( 。
A、用量筒量取液體時,視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平
B、稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中并攪拌
C、用膠頭滴管向試管中加入液體時,膠頭滴管緊貼試管內壁
D、用托盤天平稱量物質時,稱量物放在左盤,砝碼放在右盤

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科目:高中化學 來源: 題型:

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A、7.04 g
B、8.26 g
C、8.51 g
D、9.02 g

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)的名稱是
 
的分子式是
 
,分子中手性碳原子有
 
個.
(2)如圖是由4個碳原子結合成的4種有機物(氫原子沒有畫出)

①寫出有機物(a)的系統(tǒng)命名法的名稱
 

②有機物(a)有一種同分異構體,試寫出其結構簡式
 

③上述有機物中與(c)互為同分異構體的是
 
(填代號).
④任寫一種與(e)互為同系物的有機物的結構簡式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

100ml 6mol/L H2SO4與過量鋅粉反應,一定溫度下,為了減緩反應進行的速率,但又不影響生成氫氣的總量,可向反應物中加入適量的( 。
A、Na2SO4(s)
B、H2O
C、K2SO4溶液
D、4mol/L H2SO4?

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科目:高中化學 來源: 題型:

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A、m>p,正反應為放熱反應
B、m<p,正反應為吸熱反應
C、m+n<p,正反應為放熱反應
D、m+n<p,正反應為吸熱反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質與常用危險化學品的類別不對應的是( 。
A、濃硫酸--腐蝕品
B、燒堿--劇毒品
C、汽油--易燃液體
D、天然氣--易燃氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列烷烴在光照下與氯氣反應,只生成一種一氯代烴的是( 。
A、正丁烷B、異丁烷
C、異戊烷D、新戊烷

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