家禽雞冠的形狀由兩對基因( A和a,B和b)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).據(jù)下表回答問題:
項(xiàng)目基因組合A、B同時存在
(A-B-型)
A存在、B不存在
(A-bb型)
B存在、A不存在
(aaB-型)
A和B都不存在
(aabb型)
雞冠形狀核桃狀玫瑰狀豌豆?fàn)?/TD>單片狀
雜交組合甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn),單片?/TD>
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
:甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比別是
 

(2 )讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(3)讓丙組F1中的雌雄個體交配.后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有
 
只.
(4)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交,它們的后代基因型的種類有
 
種,后代中純合子比例占
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:甲:核桃狀(A_B_)×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺,說明親本中核桃狀的基因型為AaBb.乙:玫瑰狀(A_bb)×玫瑰狀(A_bb)→F1:玫瑰狀,單片狀,說明親本的基因型均為Aabb.丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀,說明親本的基因型為aaBB和AAbb.
解答: 解:(1)甲組是核桃狀和單片狀雜交,其中單片狀是隱性個體,生物學(xué)上將某個體和純隱性個體交配得方式稱為測交;F1中有四種表現(xiàn)型,說明核桃狀的基因型為AaBb,測交后代四種表現(xiàn)型之比為1:1:1:1.
(2)乙:玫瑰狀(A_bb)×玫瑰狀(A_bb)→F1中出現(xiàn)單片狀(aabb),說明親本的基因型均為Aabb,則F1玫瑰狀的基因型及概率為
1
3
AAbb、
2
3
Aabb,其與純合的豌豆?fàn)罟冢╝aBB)的家禽雜交,后代核桃狀冠(A_B_)的概率是
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
,豌豆?fàn)罟冢╝aB_)概率是
2
3
×
1
2
=
1
3
,即后代表現(xiàn)型及比例為核桃狀:豌豆?fàn)?2:1.
(3)丙組中由F1全是核桃狀可推知親代基因型為:aaBB和AAbb,則F1的基因型均為AaBb.F1中的雌雄個體交配,根據(jù)基因自由組合規(guī)律,F(xiàn)2中玫瑰狀冠(A_bb)的家禽占
3
16
,有120只,雜合的豌豆?fàn)罟诘膫體占
2
16
,理論上有80只.
(4)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交,它們后代的基因型種類為3×2=6種,純合子的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4

故答案為:
(1)測交   1:1:1:1
(2)核桃狀:豌豆?fàn)?2:1
(3)80
(4)6  
1
4
點(diǎn)評:本題結(jié)合表格,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)表中信息推斷出甲、乙和丙組中親本的基因型;其次根據(jù)基因自由組合定律,采用逐對分析法計(jì)算相關(guān)概率即可,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

兒童受脊灰質(zhì)炎病毒感染后,有的不表現(xiàn)出明顯癥狀,卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗力,這種免疫是( 。
A、非特異性自然免疫
B、非特異性人工免疫
C、特異性自然免疫
D、特異性人工免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如圖所示. 以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4. 請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病最可能的遺傳方式為
 

(2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析.
①Ⅰ-2的基因型為
 
;Ⅱ-5的基因型為
 

②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為
 

③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為
 

④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18.以白菜為母本、甘藍(lán)為父本,經(jīng)人工授粉后,將雌蕊離體培養(yǎng),可得到“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗.
請回答問題:
(1)白菜和甘藍(lán)是兩個不同的物種,存在
 
隔離.自然條件下,這兩個物種間不能通過
 
的方式產(chǎn)生后代.雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗,所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有
 

(2)為觀察“白菜-甘藍(lán)”染色體的數(shù)目和形態(tài),通常取幼苗的
 
做臨時裝片,用
 
染料染色.觀察、計(jì)數(shù)染色體的最佳時期是
 

(3)二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為
 
.這種植株通常不育.原因是減數(shù)分裂過程中
 
.為使其可育,可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”,這種變異屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①所需的酶是
 

(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的
 
存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質(zhì)體經(jīng)過
 
再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和
 
植株的根尖,通過
 
、
 
、染色和制片等過程制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目.
(5)采用特異性引物對花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.下圖是用該引物對雙親及再生植株1-4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1-4 中一定是雜種植株的有
 


(6)對雜種植株進(jìn)行
 
接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳),某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長趐紅眼:長翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1.
回答下列問題:
(1)在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時,該同學(xué)先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結(jié)果,再綜合得出結(jié)論.這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 

(2)通過上述分析,可對兩隊(duì)相對性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè),其中的兩種假設(shè)分別是:翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性:翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性.那么,除了這兩種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(3)如果“翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于x染色體上,棕眼對紅眼為顯性”的假設(shè)成立,則理論上,子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為
 
,子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人的某組織局部示意圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、.A、B、C、D共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境
B、.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接的生活環(huán)境是C液
C、.A.B.C液的成分和含量完全相同
D、.血漿的滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

高處墜落造成人高位截癱(頸椎損害),以下四種表現(xiàn)不符合實(shí)際的是( 。
A、大小例失禁
B、觸覺完全喪失
C、軀干冷溫覺喪失
D、軀干痛覺喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管牛、組培非洲紫羅蘭苗和克隆羊多莉均屬于現(xiàn)代生物科技的成果,三者共性為(  )
A、都用到細(xì)胞工程技術(shù)
B、都是在體外環(huán)境中完成的
C、都屬于無性生殖范疇
D、都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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同步練習(xí)冊答案