如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;圖表是對(duì)圖中群落各組成成分的能
量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答:
Pg Pn R
X 870.7 369.4 501.3
Y 211.5 191.4
Z 141.0 61.9 79.1
(單位:×10-2?a-1
(1)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)越
 
,生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力
 

(2)如圖中,
 
決定了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小.(填標(biāo)號(hào))
(3)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、
 
、
 

若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有
 

(4)若圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是
 

(5)表中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則R=
 
,其表示的生物學(xué)含義是
 

(6)①據(jù)表判斷這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是處于穩(wěn)定狀態(tài)還是衰退或逐漸發(fā)展壯大的狀態(tài)?
 

②下列判斷正確的是
 

A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C,且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×l04 kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖中各成分的關(guān)系,A是生產(chǎn)者、B是消費(fèi)者、C是分解者、D是無機(jī)環(huán)境.
解答: 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物網(wǎng)越復(fù)雜,則生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng). 
(2)已知A是生產(chǎn)者、B是消費(fèi)者,而動(dòng)植物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物網(wǎng)越復(fù)雜,所以③決定了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大。 
(3)大氣中二氧化碳的來源有三個(gè):動(dòng)植物的呼吸作用,微生物的分解作用和化學(xué)燃料的燃燒.若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有③④⑦,因?yàn)棰邰堍呤怯幸院加袡C(jī)物的形式進(jìn)行的.
(4)已知D是無機(jī)環(huán)境,若圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是大氣中的二氧化碳.
(5)已知表中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算可得R=Pg-Pn,R表示群落中各生物成分的呼吸量.
(6)①據(jù)表計(jì)算各生物的呼吸總量為501.3+191.4+79.1=771.8<生態(tài)系統(tǒng)的總能量870.7,所以這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸發(fā)展壯大的生態(tài)系統(tǒng).
 ②A、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,X、Z、Y分別代表甲圖中的A、B、C,且Y、C是分解者,不能進(jìn)入食物鏈,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,食物鏈為 X→Z,所以該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率141.0÷870.7=16.2%,B錯(cuò)誤;
C.由表格可知每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為870.7×102=8.707×l04kJ,C正確;
D.生產(chǎn)者固定太陽能的總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是有生產(chǎn)者決定的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
故答案是:
 (1)復(fù)雜     越強(qiáng)
(2)③
(3)微生物的分解作用 化石燃料的燃燒 ③④⑦
(4)大氣中的二氧化碳
(5)Pg-Pn     群落中各生物成分的呼吸量(或生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸量)
(6)①逐漸發(fā)展壯大的生態(tài)系統(tǒng)     ②C
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中的tRNA共有64種
B、RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白分子中不含有的化學(xué)元素是( 。
A、CB、NC、MgD、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過程,[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)):
(1)圖中①所示的過程稱為
 
,②過程的直接模板是[
 
]
 
.a(chǎn)表示
 
分子.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增b,需要對(duì)b進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi),則稱為
 

(3)轉(zhuǎn)入人的胰島素基因的轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人胰島素以治療糖尿病,在提取目的基因并構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要用的酶有
 
.植物組織培養(yǎng)可用于優(yōu)良品種的快速繁殖,依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
.利用單倍體育種可以明顯縮短育種周期,現(xiàn)用二倍體花粉培養(yǎng)成單倍體植株,為使此植株染色體數(shù)目加倍用秋水仙素處理的對(duì)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面的概念圖.

A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)回答下列問題:

①圖A為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)時(shí)期的圖象,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

②圖A所示細(xì)胞中共有
 
個(gè)DNA分子;圖C所示細(xì)胞中共有
 
條染色單體.
③請(qǐng)你在如圖方框中畫出細(xì)胞分裂期模式圖中所缺時(shí)期的圖象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)1的基本支架是
 
.圖中1、2、3、5、6以及核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.
(2)2是
 
,據(jù)圖可知該細(xì)胞器的作用是
 
,其內(nèi)的水解酶合成過程中經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

“黃金搭檔”含多種維生素及鈣、鐵、鋅、硒等礦物質(zhì),因具有改善人體代謝和免疫功能、保障兒童青少年體格和智力正常發(fā)育等保健功能而受到廣大消費(fèi)者的青睞.下面能正確體現(xiàn)其保健作用的敘述是(  )
A、鈣、鐵、鋅、硒均為大量元素,所以需要額外補(bǔ)充
B、補(bǔ)鐵將有助于對(duì)缺鐵性貧血的治療
C、血鈣過高會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀
D、維生素D屬于脂質(zhì),能促進(jìn)腸道對(duì)鈣鐵的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過9.5萬人的基因數(shù)據(jù),結(jié)果發(fā)現(xiàn):如果第16號(hào)染色體上名為16pl 1.2的一個(gè)區(qū)域中的基因被過多復(fù)制,就會(huì)讓人超瘦,而基因丟失則肥胖的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大增加.根據(jù)上述材料,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、16pl 1.2區(qū)域中的基因在染色體上呈線性排列
B、超瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解
C、一個(gè)超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個(gè)mRNA后,該基因因解旋將不復(fù)存在
D、超瘦基因的表達(dá)過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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