分析 解答本題應掌握:光合作用光反應和暗反應具體過程,實驗設計的對照原則和單一變量原則;光合作用光反應在類囊體薄膜上進行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個過程,暗反應在葉綠體基質(zhì)中進行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機物的過程;
據(jù)圖分析:(1)從圖可以看出,隨去除棉鈴的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;(2)根據(jù)圖可以看出,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低.
解答 解:(1)a、據(jù)圖分析,圖中去棉鈴百分率分為0、20、40、60 80和100,所以該實驗共分為6組.
b、將每組的植株按不同的比例去棉鈴,維持原來的種植條件.
c、通過測定并計算二氧化碳的固定速率,繪制坐標圖.
(2)據(jù)圖分析,隨著去除棉鈴百分率的提高,二氧化碳的固定速率不斷降低.
(3)實驗結論為:光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低.
(4)據(jù)圖分析,對照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0,此時植物二氧化碳固定速率為28.二氧化碳的固定場所在葉綠體基質(zhì).突然降低CO2濃度,短時間內(nèi)C3化合物固定減少,短時間內(nèi)其去路不變,含量將減少.三碳化合物還原時所需要的[H]和ATP來自于光反應,光反應中的色素分布于葉綠體類囊體薄膜上.
(5)光合作用的總反應式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.
故答案為;
(1)a、6
b、去除棉鈴
c、二氧化碳的固定速率
(2)不斷降低
(3)光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低
(4)28 葉綠體基質(zhì) 減少[H]和ATP 葉綠體的類囊體薄膜上
(5)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
點評 本題難度適中,考查光合作用的過程以及影響光合作用因素的探究等相關知識,意在考查考生識記能力、識圖能力、分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散;極性運輸 | B. | 主動運輸;極性運輸 | ||
C. | 主動運輸;非極性運輸 | D. | 滲透作用;非極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有多個基因 | |
B. | 都能復制、分離和傳遞,且三者行為一致 | |
C. | 三者都是生物細胞的遺傳物質(zhì) | |
D. | 生物的傳種接代中,DNA的行為決定著染色體和基因的行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動物體細胞有絲分裂后期有40條染色體。在正常情況下,其初級精母細胞、次級精母細胞和精子中的核DNA分子數(shù)依次是
A.20、10、5 B.40、20、10 C.20、10、10 D.40、20、20
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個生物群落中甲乙兩個種群的增長速率隨時間變化曲線,有關敘述正確的是( )
A.若乙種群為害蟲,則在t4時防治效果最佳
B.t1—t2時間內(nèi),甲種群出生率小于死亡率
C.t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大
D.t3—t6時間內(nèi)甲乙兩種群的年齡組成不同
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