11．對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因
B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C．三者都是生物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
D．生物的傳種接代中，DNA的行為決定著染色體和基因的行為

分析 1、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；
2、基因位于染色體上，呈線性排列；
3、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因的本質(zhì)是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．

解答 解：A、每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，而一個(gè)DNA分子上含有很多個(gè)基因，A正確；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，所以三者的行為一致，染色體、DNA和基因都能復(fù)制、分離合傳遞，B正確；
C、DNA是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的主要載體，C錯(cuò)誤；
D、基因位于染色體上，呈線性排列，所以在生物的傳種接代中，染色體決定著DNA和基因的行為，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物體移到視野中央．
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡．
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
（2）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．
（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針．
（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到，若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？縮小光圈（或調(diào)節(jié)反光鏡）降低視野的亮度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)含有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5：3，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．有$\frac{1}{4}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸B．有$\frac{1}{2}$的酵母菌在進(jìn)行需氧呼吸C．有$\frac{1}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸D．有$\frac{2}{3}$的酵母菌在進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)核酸的敘述中不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．核酸的組成元素是C、H、O、N、PB．由含氮堿基、核糖和磷酸組成
C．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某興趣小組欲探究去除果實(shí)對(duì)植物光合作用的影響，以棉花（果實(shí)稱棉鈴）為對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
a．選取相同種植條件下、生理狀況相同的、具有15個(gè)棉鈴的植株若干，平均分成6組．
b．按不同比例去除棉鈴，維持原來(lái)的種植條件．
c．一段時(shí)間后，通過(guò)測(cè)定并計(jì)算二氧化碳的固定速率，繪制坐標(biāo)圖．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率不斷降低．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低
（4）本實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組植株CO2固定速率相對(duì)值是28，CO2的固定場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；若突然降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)C3化合物含量將減少，還原C3化合物所需的[H]和ATP來(lái)自光反應(yīng)，光反應(yīng)所需的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上．
（5）請(qǐng)寫出棉花葉肉細(xì)胞光合作用的總反應(yīng)式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．Fe3+可作為過(guò)氧化氫分解的無(wú)機(jī)催化劑，新鮮的肝臟研磨液中含有過(guò)氧化氫酶．某同學(xué)做了兩種催化劑的比較實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

（1）請(qǐng)判斷該實(shí)驗(yàn)記錄是否正確？不正確，說(shuō)明理由：過(guò)氧化氫酶具有高效性，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)調(diào)換一下．
（2）把點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香放入試管，衛(wèi)生香劇烈燃燒的原因是試管中產(chǎn)生了（D）
A．氫氣         B．酒精        C．甲烷         D．氧氣
（3）如果肝臟放置過(guò)久，則現(xiàn)象有什么不同少而慢，原因是酶的活性因肝臟的腐敗而降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某植株葉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用和光合作用的部分示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]參與②過(guò)程
B．②過(guò)程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體
C．③過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
D．②過(guò)程長(zhǎng)期強(qiáng)于①過(guò)程時(shí)，植株正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，其中不正確的是

遺傳病

遺傳方式

夫妻基因型

優(yōu)生指導(dǎo)

A

抗維生素D佝僂病

X染色體顯性遺傳

XaXa×XAY

選擇生男孩

B

紅綠色盲癥

X染色體隱性遺傳

XbXb×XBY

選擇生女孩

C

白化病

常染色體隱性遺傳病

Aa×Aa

選擇生女孩

D

并指癥

常染色體顯性遺傳病

Tt×tt

產(chǎn)前基因診斷

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是毛白楊樹林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知毛白楊樹同化的總能量為N，方框中字母代表能量．下列敘述不正確的是（ ）

A．B=C+D

B．從毛白楊樹輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/N

C．B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

D．D是指呼吸作用消耗的能量

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