對①~⑤這五種生物進(jìn)行分析比較,結(jié)果如表所示
比較項目
細(xì)胞壁
所含核酸種類 DNA DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA
是否遵循孟德爾遺傳定律
其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是(  )
A、①和②B、⑤和①
C、④和②D、④和①
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:肺炎雙球菌是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;但含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì);原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有一種核酸,即DNA或RNA.
解答: 解:肺炎雙球菌是細(xì)菌,屬于原核生物,含有細(xì)胞壁和核酸(DNA和RNA),但不能進(jìn)行有性生殖,因此不遵循孟德爾遺傳定律,對應(yīng)于表中的④;
噬菌體是DNA病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁,但含有核酸(DNA),不能進(jìn)行有性生殖,因此不遵循孟德爾遺傳定律,對應(yīng)于表中的①.
故選:D.
點評:本題考查病毒和原核生物的結(jié)構(gòu)和組成物質(zhì),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖.請分析作答.

(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應(yīng)含有
 
、
 
、水、無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)物質(zhì).
(2)為防止雜菌污染,要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行
 
,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)接種以前進(jìn)行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的
 
就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).
(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進(jìn)行
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

買罐頭食品時,發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”的字樣,引起蓋子是鼓起的最可能原因是(  )
A、好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
B、微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體生物體內(nèi)兩種不同組織細(xì)胞的染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)及葉綠素含量如表,下列判斷合理的是( 。
細(xì)胞 染色
體數(shù)
核DNA
分子數(shù)
葉綠素
含量
12 24 0
24 24 0
A、甲細(xì)胞正處于分裂過程,其分裂方式可能是有絲分裂
B、乙細(xì)胞正處于分裂過程,其分裂方式一定不是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩細(xì)胞中皆無葉綠素,因此該生物一定不是植物
D、甲、乙兩細(xì)胞中mRNA的種類一般相同,tRNA的種類一般不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根,F(xiàn)1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為( 。
A、
9
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
2
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

提取高等植物的葉綠體中色素依據(jù)的原理是( 。
①紙層析法
②各種色素在濾紙上擴(kuò)散速度不同
③葉綠體中各種色素均可溶于有機(jī)溶劑
④各種色素在層析液中的溶解度不同.
A、①②③④B、①②③
C、②③D、③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動
B、在果樹掛果時,利用乙烯促進(jìn)果實細(xì)胞體積增大
C、不同濃度的生長素促進(jìn)根生長的效果可能相同
D、用適宜濃度的生長素溶液處理番茄花蕾就能得到無子番茄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆的花色由兩對等位基因(B、b)和(R、r)控制,只有B、R同時存在時才表現(xiàn)為紅花.甲、乙兩株開白花的品種雜交,F(xiàn)1全部開紅花,F(xiàn)1自交得到的F2代,開紅花與開白花的比例是9:7.甲、乙兩株開白花的品種的基因型分別是( 。
A、bbRr、BBrr
B、Bbrr、bbrr
C、BBrr、bbRR
D、bbrr、bbRR

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗。╮)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)選擇純種紫粒抗病與黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M(jìn)行深入研究.請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為
 
;在F2代的黃?共☆愋椭,能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為
 

(3)我國科學(xué)家應(yīng)用X射線對玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個體.該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃?共 紫?共 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測交(后代) 210 207 139 131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷.甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值.
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的判斷正確,理由是Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了
 
數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象,這種偏差可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實驗過程中嚴(yán)格控制
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案