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某二倍體生物體內兩種不同組織細胞的染色體數、核DNA分子數及葉綠素含量如表,下列判斷合理的是( 。
細胞 染色
體數
核DNA
分子數
葉綠素
含量
12 24 0
24 24 0
A、甲細胞正處于分裂過程,其分裂方式可能是有絲分裂
B、乙細胞正處于分裂過程,其分裂方式一定不是減數分裂
C、甲、乙兩細胞中皆無葉綠素,因此該生物一定不是植物
D、甲、乙兩細胞中mRNA的種類一般相同,tRNA的種類一般不同
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的分化,減數分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:據表格分析,生物染色體數目可能為12或者24,生物染色體數目為12時,則甲細胞染色體數目為12,DNA數目為24,可能處于有絲分裂前期和中期;乙細胞染色體數目為24,DNA數目為24,說明處于有絲分裂后期.生物染色體數目為24時,則甲細胞可能處于有減數第二次分裂前期和中期;乙細胞處于減數第二次分裂后期.
解答: 解:A、甲細胞每條染色體上2個DNA,說明正處于分裂過程,其分裂方式可能是有絲分裂,故A正確;
B、乙細胞正處于分裂過程,其分裂方式可能是有絲分裂后期和減數第二次分裂后期,故B錯誤;
C、甲、乙兩細胞中皆無葉綠素,因此該生物可能是非綠色植物細胞,故C錯誤;
D、兩種不同組織細胞由于基因的選擇性表達,mRNA的種類一般相同,tRNA的種類61種,一般相同,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查學生從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關光合作用的問題:
試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗,實驗在適宜溫度下進行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結果.請回答:

①圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的,據圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
 
更高.
②圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
.若d點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

③根據上述實驗結果推知,采用無糖培養(yǎng)基、
 
 
可縮短試管苗的適應過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內環(huán)境中某種激素的含量變化.條件變化和激素對應正確的是(  )
A、嚴重焦慮--腎上腺素
B、大量喝水--抗利尿激素
C、過度饑餓--胰島素
D、溫度過高--甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法不正確的是( 。
A、此圖表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、該圖中結構3是細胞代謝和遺傳的控制中心
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則不包括的結構為2、5,圖中其余的細胞器都應該具有
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲型H1N1 流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應.有關敘述不正確的是( 。
A、注射的疫苗可直接刺激細胞3 產生大量物質
B、細胞2 的作用是使靶細胞裂解暴露病原體
C、合成a 所需原料及合成場所都是由人體細胞提供的
D、細胞1 和B 細胞都屬于保留分裂能力的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某同學做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的改進裝置,下列與之有關的敘述中,錯誤的是( 。
A、應在培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C、實驗結果應得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)
D、實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

對①~⑤這五種生物進行分析比較,結果如表所示
比較項目
細胞壁
所含核酸種類 DNA DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA
是否遵循孟德爾遺傳定律
其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是( 。
A、①和②B、⑤和①
C、④和②D、④和①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果讓你重復孟德爾的試驗,在一切適宜條件的前提下,怎樣處理才能夠實現孟德爾數學統計的比例關系( 。
A、選取生長良好的植株分折,舍棄矮小植株分析
B、精心培養(yǎng)豌豆,防止豌豆營養(yǎng)不良
C、選擇足夠大的樣本分析
D、不人工干預,自然生長授粉,最后統計結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化.下列敘述中正確的是( 。
A、若圖1表示減數分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開
B、若圖1表示減數分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有1條或0條Y染色體
C、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內只含2個染色體組
D、若圖1表示減數分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂

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