4．請回答下列問題：
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是N、P，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是N、P．
（2）缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，而葉片呈類胡蘿卜素的顏色即黃色；
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮．
二氧化硅的作用加速研磨，碳酸鈣的作用是保護(hù)葉綠素，丙酮的作用是色素的提取溶劑．
（4）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的色素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a．

分析 構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)是ATP，構(gòu)成ATP的元素是氮、磷，細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)．丙酮提取葉綠體色素的過程中，注意二氧化硅、碳酸鈣的作用是什么．鎂是葉綠素的組成成分，在光合作用中不可缺少．

解答 解：（1）植物生活需要氮、磷、鎂等元素，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)是三磷酸腺苷（ATP），它含有氮、磷元素，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是氮、磷，因?yàn)榧?xì)胞膜上有蛋白質(zhì)和磷脂．
（2）鎂是構(gòu)成葉綠素的重要組成成分，缺鎂時(shí)導(dǎo)致葉綠素合成受阻，因而植物葉片發(fā)黃．
（3）在提取葉綠體色素的過程中，使用二氧化硅有助于磨碎植物細(xì)胞，碳酸鈣的作用是防止研磨過程中葉綠體色素被破壞，丙酮是有機(jī)溶劑，葉綠體色素能溶解于丙酮中，便于提取．
（4）在光反應(yīng)過程中，少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a能把光能轉(zhuǎn)換成電能，進(jìn)行光合作用．
故答案為：
（1）N、P　　　　　　　　　　　　 N、P　　　　　
（2）鎂是葉綠素的組成元素，缺鎂時(shí)植物合成葉綠素受阻，而葉片呈類胡蘿卜素的顏色即黃色　
（3）加速研磨　保護(hù)葉綠素　 色素的提取溶劑　　　　　
（4）少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a

點(diǎn)評(píng) 葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)是高中階段比較重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生熟悉操作步驟，掌握二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮的作用，并注意實(shí)驗(yàn)的安全性，因?yàn)楸哂幸欢ǖ亩拘裕?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的方式，下列敘述中正確的是（　�。�
A．均為主動(dòng)運(yùn)輸B．Ⅱ和Ⅲ為主動(dòng)運(yùn)輸，Ⅰ和Ⅳ為被動(dòng)運(yùn)輸
C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ為滲透作用D．Ⅲ為主動(dòng)運(yùn)輸，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一表示某種膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)進(jìn)出膜方式，A、B、C、D代表膜結(jié)構(gòu)成分，a、b、c、d（膜上各箭頭表示該物質(zhì)進(jìn)出膜的方向和方式）表示進(jìn)出膜的物質(zhì)．圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜有別于其他膜的成分是[C]多糖．
（2）若圖一為紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[a]表示鉀離子的吸收過程．
（3）若圖一是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時(shí)，激素胰高血糖素將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是葡萄糖．
（4）若圖一是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則靜息狀態(tài)下該膜上側(cè)的電位差為正（正或負(fù)）．
（5）請根據(jù)圖二中畫出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的分泌后這3種生物膜的面積變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．10號(hào)個(gè)體的基因型是（　�。�
A．AAB．AaC．aaD．XaXa

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為的亞顯微結(jié)構(gòu)．圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由4層磷脂分子構(gòu)成．
（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔，代謝旺盛的細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)數(shù)目多．
（3）細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是1、4（用數(shù)字表示）．
（4）圖乙中①控制②的合成，①是DNA分子，鑒定②的試劑為雙縮脲試劑．
（5）圖乙中④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的末期．遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時(shí)，不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是在染色體狀態(tài)時(shí)，染色體高度螺旋化，DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不能解旋，故不能轉(zhuǎn)錄出RNA．
（6）圖乙中①在動(dòng)物細(xì)胞中除了在④上外，還分布在線粒體中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，得到的色素帶上面兩條顏色清晰，下面兩條顏色卻非常淡，可能的原因是選取的葉片葉綠素含量少
B．進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色
C．用葡萄糖試紙進(jìn)行模擬尿糖的檢測實(shí)驗(yàn)中，判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比
D．在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑，沸水浴加熱、冷卻，溶液呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列四項(xiàng)生理過程中，細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是（　�。�
A．胰島素的分泌B．抗體識(shí)別抗原C．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D．鈣離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時(shí)問后測定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見表）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明（　�。�
項(xiàng)目H2ONH+4K-Ca2+PO3-4
減少量0%23%12%37%14%
①根細(xì)胞對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程　
②根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的  
③根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子是順相對含量梯度的  
④根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響．
A．只有①②B．只有①③C．只有①②③D．都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖1可以看出，DNA分子復(fù)制是多起點(diǎn)、雙向復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
（2）真核生物DNA分子復(fù)制過程需要的條件是模板、能量、酶、原料等，DNA解旋酶的作用是打開DNA分子堿基對之間的氫鍵，形成兩條單鏈
（3）圖1中生物的DNA復(fù)制方式的意義是提高了復(fù)制效率
（4）將不含放射性的擬核放在含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，如果第一次復(fù)制時(shí)，圖2中1、2處的放射性強(qiáng)度相同，證明DNA復(fù)制方式很可能是半保留復(fù)制
（5）若圖2中DNA在復(fù)制開始前的堿基總數(shù)是100，其中T為20個(gè)，則復(fù)制一次需要游離的C為30個(gè)

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