5.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是(  )
A.與抗原結(jié)合使其失去活性B.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞D.激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、細(xì)胞免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能;
(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,增強(qiáng)細(xì)胞膜的通透性,使靶細(xì)胞裂解.

解答 解:A、與抗原結(jié)合使其失去活性的是抗體,抗體是在體液免疫中發(fā)揮免疫作用,在細(xì)胞免疫中不能發(fā)揮免疫作用,A錯誤;
B、吞噬細(xì)胞能直接吞噬靶細(xì)胞將其分解,屬于非特異性免疫中的第二道防線,在細(xì)胞免疫中不發(fā)生,B錯誤;
C、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞的是T淋巴細(xì)胞,發(fā)生在體液免疫中,在細(xì)胞免疫中不發(fā)生,C錯誤;
D、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體的酶,最后使靶細(xì)胞裂解死亡,這是效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力;考生識記和區(qū)分體液免疫和細(xì)胞免疫、明確效應(yīng)T細(xì)胞的作用機(jī)制是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.牛體內(nèi)下列生命活動,不在輸卵管中進(jìn)行的是(  )
A.卵子的成熟B.卵子MⅠ的完成
C.受精作用D.受精卵開始胚胎發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種,其花色遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組,將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下(其中實驗3由于相關(guān)記錄資料丟失,導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失):
實驗1:淡粉色×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉:1粉紅.
實驗2:白甲×淡粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3淡粉:1粉紅.
實驗3:白乙×粉紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×粉紅,F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅.
分析上述實驗結(jié)果,請回答下列問題:
(1)保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”).根據(jù)理論推算,實驗3的F2表現(xiàn)型中白:淡粉:粉紅=2:1:1.
(2)保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示:

①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是多對基因控制一種性狀.
②若A基因使酶1失去活性,則控制酶2的基因是B,實驗中所用的白甲的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與DNA復(fù)制的問題:
(1)某動物種群中,AA、Aa、aa基因型的個體依次占25%、50%和25%.若該種中的,aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機(jī)交配.理論上,下一代中AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為4:4:1.
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的(定向)改變.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋 結(jié)構(gòu)模型,該模型為復(fù)制提供了精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性.
(4)將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,然后把DNA被15N完全標(biāo)記的大腸桿菌作為親代,轉(zhuǎn)移到只含14N的普通培養(yǎng)基培養(yǎng),使其繁殖兩代形成的新個體,則它們的DNA中含14N的鏈與15N的鏈的比是3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某時期的模式圖,圖3表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1細(xì)胞名稱是初級精母細(xì)胞,含有8條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或第二極體.
(2)圖3中CD段形成的原因著絲點分裂姐妹染色單體分離,發(fā)生的分裂方式及時期是有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期
(3)圖2細(xì)胞分裂時期對應(yīng)圖3的DE段;基因的自由結(jié)合定律發(fā)生在圖3的BC段.
(4)有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中的b、c(填字母).
(5)已知某動物的基因型為AaBb,若右圖所示該種動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞.請依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖象,并注明染色體上的基因.

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(2013秋•淄川區(qū)期末)某生物的基因組成如圖,它產(chǎn)生配子的種類及它的一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是( )

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(2013春•丹東校級期末)下列不屬于動物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( )

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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•烏魯木齊模擬)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決與細(xì)胞膜上的( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•興化市校級學(xué)業(yè)考試)血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈,共由574個氨基酸構(gòu)成,則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是( )

A.574、574、574 B.570、570、570

C.574、4、4 D.570、4、4

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