下面有關(guān)產(chǎn)生酶的場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核B、主要是核糖體
C、細(xì)胞質(zhì)D、全部在核糖體
考點(diǎn)：酶的概念,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：本題主要考查酶的知識(shí)．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．
解答： 解：ABCD、酶大部分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體酶；少量是RNA，RNA的合成場(chǎng)所是細(xì)胞核，B正確；ACD錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查報(bào)告顯示：西部地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞到功能性紊亂演變的態(tài)勢(shì)．生物多樣性銳減，自然災(zāi)害不斷加�。疄榱耸刮鞑考覉@在大開發(fā)中變得更加美好，有關(guān)人士呼吁必須高度重視西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決遏制人為破壞．

（1）影響西部生物群落演替的主要的環(huán)境因素是
 
，對(duì)該地區(qū)種群密度的調(diào)查常用的方法有
 
．
（2）圖甲是我國(guó)科學(xué)工作者對(duì)西北地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果．這對(duì)分析說明我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助．
①請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系．
 
．
②請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施．
 
．
（3）圖乙是寧夏地區(qū)農(nóng)村“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖．基本實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)豬不墊圈，照明不用電，做飯不需柴和炭，種菜不花化肥錢，綠色產(chǎn)品無污染的生產(chǎn)模式．
①該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基石是
 
；
②圖中能量流向人體的途徑有
 
；（用圖中的字母表示）
③與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是
 
（至少答兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)洋蔥的利用是不合理的（　�。�
A、用鱗片葉內(nèi)表皮，做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，做觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C、用鱗片葉外表皮，做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)
D、用根尖，做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

精神病患者發(fā)病時(shí)，自控能力較差，有暴力傾向，醫(yī)生給病人注射一定量的某物質(zhì)，使其出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象，若要使其迅速蘇醒，可注射另一種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)分別是（　　）
A、胰島素和胰高血糖素
B、麻醉劑和甲狀腺激素
C、胰島素和葡萄糖
D、甲狀腺激素和生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化過程中，遺傳物質(zhì)沒有改變
B、細(xì)胞衰老過程中，多種酶的活性下降
C、細(xì)胞死亡是受基因控制的程序性死亡
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞生命歷程中的異常現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）此細(xì)胞中，含有胸腺嘧啶且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（2）①～⑦圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填序號(hào)）．其中由4層磷脂分子構(gòu)成膜的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“-→”和序號(hào)表示先后順序）：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下，選用5倍目鏡和10倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)（　　）
A、面積約為50mm2
B、直徑為5cm
C、面積擴(kuò)大50倍
D、直徑約為50cm

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科目：高中生物 來源： 題型：

埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一，尚無有效治療方法．埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液，或接觸感染者的尸體．下列有關(guān)病毒的敘述正確是（　�。�
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成；
②所有動(dòng)植物的致病因子一定是病毒；
③埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)；
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛；
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次；
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
A、①②⑥B、②③⑤
C、①④⑥D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ到Ⅲ大豆種子干重變化為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2）若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與放出CO2的體積比為1：3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案