18.利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素原.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.DNA連接酶能在兩個(gè)相同粘性末端經(jīng)配對(duì)后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
B.人和大腸桿菌在合成胰島素原時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的
C.通過(guò)檢測(cè)大腸桿菌中沒(méi)有胰島素原產(chǎn)生,則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌
D.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原有生物活性

分析 1、大腸桿菌是原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器;原核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄和翻譯在相同時(shí)空中進(jìn)行,而真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在不同時(shí)間和空間進(jìn)行.
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái).
3、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶.

解答 解:A、DNA連接酶能在兩個(gè)相同粘性末端配對(duì)后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵(磷酸二酯鍵),A正確;
B、人體胰島細(xì)胞在合成胰島素原時(shí),轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行,翻譯在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)檢測(cè),大腸桿菌中沒(méi)有胰島素產(chǎn)生只能確定目的基因沒(méi)有翻譯成蛋白質(zhì),不能判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌,C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌是原核生物,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,不能對(duì)胰島素原進(jìn)行加工,因此人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原沒(méi)有生物活性,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)異同,要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素

是從黃花蒿中提取的,但是天然植株中青蒿素的含量普遍低,欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖黃花蒿,培育出青蒿素含量高且穩(wěn)定的新品種。

(1)組織培養(yǎng)過(guò)程中,常用的培養(yǎng)基是_________,其中的主要碳源是_________。配制好的培養(yǎng)基中常常要添加___________,配制好后需要__________滅菌。

(2)外植體在消毒過(guò)程中,不慎被細(xì)菌感染,若用平板劃線法分離純化細(xì)菌,在4個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌_____次。

(3)從黃花蒿中提取青蒿素可以用萃取法,因?yàn)樗?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017081006051211841386/SYS201708100605159545321276_ST/SYS201708100605159545321276_ST.001.png">易溶于____________,而且_______(填“易”或“不易”)揮發(fā)。

(4)閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)和日本兩位科學(xué)家。所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),用于形成各種類(lèi)型的細(xì)胞。通過(guò)對(duì)人體細(xì)胞的重新編程,科學(xué)家們創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法。

①胚胎干細(xì)胞可來(lái)自于囊胚的________,能被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞、組織,說(shuō)明它具有___________的特性。

②培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進(jìn)細(xì)胞分裂又可抑制________的培養(yǎng)體系,一般我們?cè)谂囵B(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)可以采用______________作為飼養(yǎng)層來(lái)實(shí)現(xiàn)。

③若右圖為運(yùn)用胚胎干細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)行高等動(dòng)物克隆的模型圖,則C→D一定包含____________和____________技術(shù)。

④限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識(shí)別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),切割出來(lái)的DNA黏性末端可以相互配對(duì)的是( )

A.BamH I和EcoR I B.BamH I和HindⅢ

C.BamH I和BglⅡ D.EcoR I和HindⅢ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量,需經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程依次是( 。
①光合作用  ②細(xì)胞呼吸  ③消化吸收  ④主動(dòng)運(yùn)輸.
A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.④①③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖甲I所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示.圖乙示意發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說(shuō)明酶的催化作用具有專(zhuān)一性.
(2)青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是青霉素能與這些酶的活性上升位點(diǎn)結(jié)合,使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性降低位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì).
(3)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來(lái)越小的是競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑,原因是底物濃度越高,底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì)越大,競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合機(jī)會(huì).
(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙.若將溫度提高5℃,請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.滅活的仙臺(tái)病毒可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,下列關(guān)于滅活的仙臺(tái)病毒正確的是( 。
A.失去抗原性,具有感染力B.具有抗原性,也具有感染力
C.具有抗原性,失去感染力D.失去抗原性,也失去感染力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖甲為葉肉細(xì)胞中的不同代謝階段物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)移示意圖,其中A、E為不同代謝階段,①-⑧為相關(guān)過(guò)程中的物質(zhì),已知④為CO2,⑧為H2O.圖乙為不同溫度下植物與外界之間的氣體變化情況.回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中吸收光能的代謝階段是A(填字母),③代表的物質(zhì)是ADP、Pi.
(2)發(fā)生在生物膜上的代謝階段是A、C(填字母).
(3)該物質(zhì)在圖乙的光照、35℃條件下,甲圖中①的轉(zhuǎn)移途徑是進(jìn)入線粒體和擴(kuò)散到細(xì)胞外?
(4)根據(jù)乙圖,光合作用的最適溫度<(填“>”“<”或“=”)細(xì)胞呼吸的最適溫度.假設(shè)每天光照12小時(shí),植物在大于或等于圖乙中的35℃條件下肯定不能正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.隨著旅游活動(dòng)的升溫,旅游者對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的影晌越來(lái)越明顯,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.多引進(jìn)幾種動(dòng)植物,濕地生態(tài)系統(tǒng)就不會(huì)遭到破壞
B.蘆葦被游客大面積的踩死主要影響了濕地的間接價(jià)值
C.人類(lèi)活動(dòng)不會(huì)影響濕地公園池塘內(nèi)的群落演替
D.保護(hù)濕地的最有效措施就是禁止旅游者進(jìn)入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)肽鍵寫(xiě)法中,正確的是( 。
A.-NH-CO-B.-NO-CH-C.-NH2-CH-D.-NH-CH2-

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)需氧呼吸的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.需氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要方式
B.糖酵解在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
C.檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶只在線粒體基質(zhì)中存在
D.氧的作用是在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水

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同步練習(xí)冊(cè)答案