下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞就含有葉綠體
B、不同種類細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因是細(xì)胞中有機(jī)物不同
C、原核細(xì)胞都沒有成形的細(xì)胞核,但都有核糖體
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較小,有利于提高氣體交換效率
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器.細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率越低.
解答: 解:A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻,A錯(cuò)誤;
B、不同種類細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,此外原核細(xì)胞也沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只含有核糖體一種細(xì)胞器,C正確;
D、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大,有利于提高氣體交換效率,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)異同、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)胞在分裂后期染色體數(shù)為48條,則該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)為( 。
A、24條B、48條
C、36條D、12條

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)右邊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答問題:
(1)此圖為
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中[14]指的是
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(只填編號(hào)).
(4)圖中[13]結(jié)構(gòu)的功能是
 

(5)若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]
 
供給.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)反應(yīng)過程,圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中的A、B、C分別表示( 。
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖
B、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
C、蔗糖、蔗糖酶、果糖
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,所運(yùn)用的原理是( 。
A、單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布
B、單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)分析,下列說法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的方向決定于生物變異方向
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
C、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化
D、在物種形成過程中地理隔離和生殖隔離同時(shí)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是( 。
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、RNA的合成
D、各種消化酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長蘋果保鮮時(shí)間的是(  )
A、充入O2,溫度為5℃
B、充入CO2,溫度為25℃
C、充入O2,溫度為25℃
D、充入CO2,溫度為5℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請(qǐng)回答問題:

(1)圖中所示的完整過程表示一個(gè)
 

(2)用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),視野中數(shù)量最多的是
 
期細(xì)胞,如圖中的
 
(填數(shù)字),此時(shí)期在整個(gè)細(xì)胞周期中,經(jīng)歷的時(shí)間最
 

(3)圖中3→4的過程中,由于
 
分裂,導(dǎo)致
 
數(shù)目加倍.
(4)分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為
 
(填數(shù)字),該時(shí)期細(xì)胞中DNA與染色體數(shù)目之比是
 

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