5．用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制X溶液）．回答下列問題：
（1）某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
選擇一批體重相同的正常小鼠，測定血糖濃度，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的X溶液，對照組注射等量的生理鹽水，一段時(shí)間后測定兩組小鼠的血糖濃度，若對照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降，則表明X有降血糖作用．
（2）若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
用患糖尿病小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用正常小鼠作為對照組2；實(shí)驗(yàn)組注射一定量的X溶液，對照組l、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對照組2的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而對照組1的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．

分析 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證絞股藍(lán)提取液的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無絞股藍(lán)提取液，而因變量是血糖的變化．基本思路是，建立一個(gè)對照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的絞股藍(lán)提取液，一段時(shí)間之后測兩組小鼠的血糖濃度．若實(shí)驗(yàn)組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明絞股藍(lán)提取液有降低血糖的作用．
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的絞股藍(lán)提取液能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的絞股藍(lán)提取液，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度．基本思路是建立兩個(gè)對照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的絞股藍(lán)提取液；觀察注射絞股藍(lán)提取液前后小鼠的血糖和哪個(gè)對照組的值更近．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化．基本思路是，建立一個(gè)對照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測兩組小鼠的血糖濃度．若實(shí)驗(yàn)組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍．該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度．基本思路是建立兩個(gè)對照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個(gè)對照組的值更近．
故答案為：
（1）X溶液     生理鹽水       對照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降
（2）正常   一定量的X 溶液（或 X溶液）        2     1

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，應(yīng)將tPA基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合．
（2）在單個(gè)成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，需要在培養(yǎng)箱中加入一定量的二氧化碳，目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）④涉及到的生物技術(shù)為體細(xì)胞核移植技術(shù)，得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物．
（4）從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)．從分子水平上看，若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有tPA，則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題：
（1）擬南芥的A基因位于1號染色體上，影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無此功能；a基因是科學(xué)家通過將T-DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入的位置時(shí)，應(yīng)從圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ．

（2）設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟之一．某科研小組設(shè)計(jì)的兩組引物（只標(biāo)記了部分堿基序列）都不合理（如圖），請說明原因．

①第1組：引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補(bǔ)配對而失效．
②第2組：引物I′自身折疊后會(huì)出現(xiàn)局部堿基互補(bǔ)配對而失效．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)．利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，增加培養(yǎng)細(xì)胞的數(shù)量，也有利于空氣交換．
（4）哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞，可以用蛋白酶/膠原蛋白酶處理囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)獲得，也可以從胎兒的原始生殖腺中分離，隨后在飼養(yǎng)層細(xì)胞上（或紫外線照射后的成纖維細(xì)胞）或加入抑制因子可實(shí)現(xiàn)只增殖而不分化，用于治療人類的組織損傷和某些頑癥，也可用于器官移植．
（5）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性原理等．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．②中的染色體行為是生物變異的根本來源之一
B．上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞是①、②、④
C．細(xì)胞①、③產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
D．④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞或第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．甲圖表示生長素濃度與裝有的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間
B．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度都小于10-8（mol•L-1）
C．丙圖A段產(chǎn)生生長素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D．甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級精母細(xì)胞，圖2中的丙細(xì)胞處在該過程中． 圖3中從④到⑤的生理過程中未發(fā)生（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組．
（2）圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中精原細(xì)胞．在發(fā)育過程中，該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有4個(gè)．
（3）圖3中，曲線①→②階段形成的原因是同源染色體分離；曲線②→③階段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　　）
A．丙酮酸B．ATPC．脫氧核糖D．RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．洋蔥是觀察植物細(xì)胞的有絲分裂常用的實(shí)驗(yàn)材料，現(xiàn)有已經(jīng)培養(yǎng)一段時(shí)間后的洋蔥，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中取材非常關(guān)鍵，應(yīng)取洋蔥根尖分生區(qū)區(qū)作為觀察部位．
（2）為觀察染色體形態(tài)，根尖需先用10%鹽酸解離處理，由于鹽酸能夠使植物細(xì)胞之間的果膠質(zhì)層松散，因此能使細(xì)胞彼此容易分開；再經(jīng)過漂洗后用龍膽紫或醋酸洋紅溶液染色，該染液屬于堿（酸、中、堿）性染料；為方便染色體計(jì)數(shù)，應(yīng)選取中期細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（3）上圖為觀察到的部分細(xì)胞分裂圖象，在細(xì)胞②中可看到在赤道面處形成了細(xì)胞板，與其形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是高爾基體．
（4）按照細(xì)胞周期的過程，①-⑥所示細(xì)胞，發(fā)生的先后順序?yàn)棰佗堍邰茛蔻冢?br />（5）細(xì)胞周期分為間期和分裂期（M期）兩個(gè)階段，間期又分為G1期、S期和G2期，其中S期為DNA復(fù)制期，G1期和G2期合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．若實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)了600個(gè)細(xì)胞，測定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2．
Ⅰ．圖2中處于S期的細(xì)胞是C（B、C、D），G2期和M期的細(xì)胞共有150個(gè)．
Ⅱ．若一個(gè)細(xì)胞周期總時(shí)間為20小時(shí)，處于M期的細(xì)胞數(shù)為30個(gè)，則該細(xì)胞完成分裂間期需要19小時(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．染色原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同
B．用甲基綠、吡羅紅兩種染色劑分別將細(xì)胞染色，不能混合使用
C．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
D．使用鹽酸有利于DNA與染色劑結(jié)合

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