分析 據(jù)圖分析:圖1實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響.圖2是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖及光合作用的過程圖解,反應(yīng)Ⅰ是光反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ是暗反應(yīng),①是光反應(yīng)場所類囊體,②是暗反應(yīng)場所葉綠體基質(zhì).回顧影響光合作用的環(huán)境因素及光合作用的過程,認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答.
解答 解:(1)圖1中的實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,可以用單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量植物光合速率的檢測指標(biāo).
(2)當(dāng)黑藻處于圖1中B的點(diǎn)時(shí),凈光合速率為0,說明細(xì)胞強(qiáng)度=光合強(qiáng)度,故黑藻細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.
(3)據(jù)圖1分析,D點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),限制光合作用的因素不再是光照強(qiáng)度,而是溫度.
(4)圖2中反應(yīng)I是光反應(yīng),在類囊體薄膜上進(jìn)行,光反應(yīng)過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中(活躍)的化學(xué)能.
(5)當(dāng)光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中,光照強(qiáng)度不斷減弱,光反應(yīng)減弱,三碳化合物的生存首先受影響,接著才是二氧化碳的固定,所以圖2中暗反應(yīng)Ⅱ中的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是先C3還原,后CO2的固定,因此導(dǎo)致A點(diǎn)的C3含量小于B點(diǎn).
(6)①是光反應(yīng)的產(chǎn)物,②是暗反應(yīng)過程,所以由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括ATP和[H].
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 單位時(shí)間內(nèi)氧氣(氣泡)的釋放量
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
(3)溫度
(4)類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中(活躍)的化學(xué)能
(5)C3的還原 小于
(6)ATP和[H]
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素、葉綠體的結(jié)構(gòu)及光合作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變 | |
C. | 蛋白質(zhì)工程是通過對(duì)基因的修飾和合成來實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是蛋白質(zhì)種類太少,原料不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞中不含有常染色體 | |
B. | 次級(jí)精母細(xì)胞中一定含有Y染色體 | |
C. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
D. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斯圖爾德的植物組織培養(yǎng)成功表明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 克降羊“多利”的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 一般來說,細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低 | |
D. | 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌、放線菌 | B. | 固氮細(xì)菌、大腸桿菌 | ||
C. | 霉菌、固氮細(xì)菌 | D. | 固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞 | B. | 卵原細(xì)胞 | C. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不斷衰退 | B. | 不斷進(jìn)化 | C. | 產(chǎn)生新物種 | D. | 喪失基因庫 |
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