20．如圖表示某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)是細(xì)胞①的一半
B．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C．細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是發(fā)生了交叉互換
D．細(xì)胞①②③中都存在同源染色體

分析 分析圖解：圖②細(xì)胞中，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，并且具有同源染色體，表示有絲分裂中期圖；圖③細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離，表示減數(shù)第一次分裂后期；圖④細(xì)胞中沒有同源染色體，并且染色體的著絲點(diǎn)分裂，表示減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、分析圖解可知，細(xì)胞②表示有絲分裂中期圖，因此細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)與親代細(xì)胞的相同，A錯(cuò)誤；
B、圖③細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，B正確；
C、細(xì)胞④中著絲點(diǎn)分裂形成的兩條染色體上出現(xiàn)等位基因，這是基因突變或交叉互換的結(jié)果，C正確；
D、根據(jù)試題的分析，細(xì)胞中②③存在同源染色體，細(xì)胞①是體細(xì)胞，也存在同源染色體，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞分裂圖為載體，考查了減數(shù)分裂和有絲分裂的有關(guān)知識(shí)，要去考生能夠掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為變化，能夠根據(jù)是否具有同源染色體、是否有聯(lián)會(huì)四分體等現(xiàn)象來(lái)判斷細(xì)胞的分裂方式，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭一模）某地甲、乙兩個(gè)地雀種群的個(gè)體數(shù)和有關(guān)基因型如下表所示．下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙種群的基因庫(kù)大于甲種群

B．甲種群的a基因頻率小于乙種群

C．甲種群的基因突變不同于乙種群

D．兩個(gè)種群的進(jìn)化方向都由自然選擇決定

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•海南校級(jí)期末）（1）有捆綁作用的繩麻，其主要成分是 ；鴿子體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ；葡萄糖具有 性，可用 鑒定．吡羅紅可使 染上紅色．

（2）水在細(xì)胞內(nèi)以 和 的形式存在．

（3）與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶作為生物催化劑，其催化作用需要 條件．酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，但調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的 并不都是蛋白質(zhì)，如 ．

（4）物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接?u> 和 ；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍?dòng)運(yùn)輸和 ；被動(dòng)運(yùn)輸又包括 和 ．

（5）ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．由向光性實(shí)驗(yàn)可知，植物產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受光刺激部位和向光彎曲部位分別是（　�。�
A．幼苗尖端、尖端下面一段和向光面
B．幼苗、幼苗尖短和尖端下面一段
C．幼苗尖端、幼苗尖端和尖端下面一段
D．幼苗尖端、向光面和尖端下面一段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．入核蛋白含有核定位信號(hào)肽段，該肽段能與核孔上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白結(jié)合，在轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的介導(dǎo)下進(jìn)入細(xì)胞核．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．mRNA與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的方式相同
B．核孔對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)出不具有選擇性
C．轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有特異性識(shí)別功能
D．蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核穿過(guò)2層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．c點(diǎn)以后，該群落中的灌木一定會(huì)全部被喬木取代
B．圖中a-b階段，物種②種群密度上升的原因主要是出生率大于死亡率
C．圖中b-c階段，物種②比物種①更能耐受強(qiáng)光環(huán)境
D．圖中0-a階段，群落中不存在垂直分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．毛細(xì)血管壁細(xì)胞、肝臟細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
①血漿和組織液     ②淋巴和組織液     ③淋巴和血漿     ④組織液．
A．①④B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組利用酵母菌發(fā)酵葡萄生產(chǎn)葡萄酒．回答下列問題：
（1）欲從土壤中分離野生型酵母菌，最好采用平板劃線法或者稀釋涂布平板法法進(jìn)行接種，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，觀察培養(yǎng)基上微生物的菌落，從中選出酵母菌．
（2）為提高生產(chǎn)效率，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)中，可在酸性條件下，用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成．
②甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，12h后，甲、乙兩發(fā)酵罐消耗的葡萄糖量之比為4：3．實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預(yù)期低，可能的原因是酒精增多會(huì)抑制酵母菌的無(wú)氧呼吸過(guò)程．
（3）在釀制葡萄酒時(shí)，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解植物的和胞間層，可以提高果汁的出汁率，并使果汁澄清，提高葡萄酒的品質(zhì)．
（4）可用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶，生產(chǎn)過(guò)程中需將發(fā)酵液中的果膠酶用凝膠色譜法分離純化，其原理根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．分離出的果膠酶還需進(jìn)行酶活性的測(cè)定，以單位時(shí)間內(nèi)果汁的體積大小表示酶活性的高低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人眼的虹膜褐色對(duì)藍(lán)色是顯性，一對(duì)褐眼的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)藍(lán)眼一個(gè)褐眼，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是（　�。�
A．3：1符合基因的分離規(guī)律
B．雌雄配子不能隨機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生了誤差
C．藍(lán)眼基因與褐眼基因發(fā)生了干擾
D．這對(duì)夫婦都含有藍(lán)眼的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)藍(lán)眼的可能性

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