19.醫(yī)學(xué)家告訴我們,適當(dāng)補(bǔ)碘有益于身體健康,但2012年度浙江省沿海部分居民體檢報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示,甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.主要是部分居民碘的攝入量過(guò)多所致,如海產(chǎn)品和水產(chǎn)干貨等食品中含有大量的碘.為此請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究添加不同濃度的碘飼喂小鼠對(duì)小鼠甲狀腺發(fā)病率的影響.
材料用具:鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項(xiàng)指標(biāo)符合要求的實(shí)驗(yàn)小鼠雌雄各120只,普通飼料(缺碘、其他營(yíng)養(yǎng)全面),5組不同濃度的碘水溶液(2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L),紅外光譜儀(通過(guò)體表測(cè)定小鼠甲狀腺的體積)
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:甲狀腺激素是人體內(nèi)含碘的激素,若碘攝入過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導(dǎo)致甲狀腺體積增大;若碘攝入過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將所給小鼠隨機(jī)平均分成6組,每組雌、雄各20只,并編號(hào)為A1、A2、…A40,B1、B2、…B40,C1、C2、…C40,D1、D2、…D40,E1、E2、…E40;F1,F(xiàn)2,…F40
②用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大小,記錄在表格中;
③分別給6組小鼠每天定時(shí)飼喂適量等量飼料,并添加適量等量的不同濃度的碘溶液;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大;
⑥統(tǒng)計(jì)小鼠甲狀腺異常數(shù)和異常率.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,A組有小鼠甲狀腺異常有16只,B組有13只,C組有4只,D組有1只,E組有4只,F(xiàn)組有15只.設(shè)計(jì)表格并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.添加不同濃度碘飼喂小鼠對(duì)小鼠甲狀腺疾病發(fā)病率的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
A
(0mg/L)
B
(2mg/L)
C
(4mg/L)
D
(6mg/L)
E
(8mg/L)
F
(10mg/L)
異常數(shù)/個(gè)161341415
異常率/%4032.5102.51037.5

(4)上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是碘濃度小于6mg/L時(shí),隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發(fā)病率降低;碘濃度超過(guò)6mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發(fā)病率又逐漸增加.

分析 1、生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則;本實(shí)驗(yàn)的原理是甲狀腺激素是人體內(nèi)含碘的激素,若碘攝入過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導(dǎo)致甲狀腺體積增大;若碘攝入過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.
2、據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是碘濃度小于6mg/L時(shí),隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發(fā)病率降低;碘濃度超過(guò)6mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發(fā)病率又逐漸增加.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理是:甲狀腺激素是人體內(nèi)含碘的激素,若碘攝入過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導(dǎo)致甲狀腺體積增大;若碘攝入過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①根據(jù)對(duì)照原則和等量原則,將所給小鼠隨機(jī)平均分成6組,每組雌、雄各20只,并編號(hào).
②用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大小,記錄在表格中;
③根據(jù)單一變量原則和對(duì)照原則,分別給6組小鼠每天定時(shí)飼喂適量等量飼料,并添加適量等量的不同濃度的碘溶液;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大。
⑥統(tǒng)計(jì)小鼠甲狀腺異常數(shù)和異常率.
(3)根據(jù)異常個(gè)體數(shù)計(jì)算出異常率,故數(shù)據(jù)表格內(nèi)容應(yīng)包括異常個(gè)體數(shù)及異常率,統(tǒng)計(jì)各組結(jié)果.
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是碘濃度小于6mg/L時(shí),隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發(fā)病率降低;碘濃度超過(guò)6mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發(fā)病率又逐漸增加.
故答案為:
(1)甲狀腺激素是人體內(nèi)含碘的激素,若碘攝入過(guò)少,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導(dǎo)致甲狀腺體積增大;若碘攝入過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.
(2)②用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大小,記錄在表格中
③分別給6組小鼠每天定時(shí)飼喂適量等量飼料,并添加適量等量的不同濃度的碘溶液
(3)添加不同濃度碘飼喂小鼠對(duì)小鼠甲狀腺疾病發(fā)病率的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

A
(0 mg/L)
B
(2mg/L)
C
(4 mg/L)
D
(6mg/L)
E
(8mg/L)
F
(10mg/L)
異常數(shù)/個(gè)161341415
異常率/%4032.5102.51037.5
(4)碘濃度小于6 mg/L時(shí),隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發(fā)病率降低;碘濃度超過(guò)6 mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發(fā)病率又逐漸增加

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及不同濃度的碘對(duì)小鼠甲狀腺發(fā)病率的探究,主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治、?shí)驗(yàn)變量分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
配制溶液:若溶液濃度梯度差為0.5ppm),則需要配置9組實(shí)驗(yàn)梯度溶液,并進(jìn)行編號(hào).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將上述迎春枝條隨機(jī)均分為“X“(及上述所分組數(shù))組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn);
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中;
第三步:一天后一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:十天后對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄.
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是無(wú)關(guān)變量:各組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某地的常綠闊葉林因過(guò)渡砍伐而遭到破壞,停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).表為恢復(fù)過(guò)稱依次更替的群落類型及其植物組成.
演替階段群落類型植物種類數(shù)/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉叢52121
3針、闊葉混交林672417
4常葉闊林1063116
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中,群落演替的類型為次生演替;群落類型常綠闊葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象最復(fù)雜,豐富度最高.
(2)群落中某種群年初個(gè)體數(shù)為100,一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè),死亡個(gè)體10個(gè),年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110,該種群的年出生率為20%.
(3)對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究,采用的統(tǒng)計(jì)方法通常是記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為( 。
A.胞吐作用B.主動(dòng)運(yùn)輸C.協(xié)助擴(kuò)散D.自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是某地區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,圖中的A和B分別屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí).流經(jīng)這個(gè)十態(tài)系統(tǒng)的總能量大于(填“大于”“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量.
(2)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)突出的優(yōu)點(diǎn)是能量的多級(jí)利用、廢棄物的資源化,提高了能量利用率,減少了環(huán)境污染,主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等基本原理.
(3)陔農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)利用昆蟲(chóng)信息素誘捕害蟲(chóng),這種防治害蟲(chóng)的方法屬于生物(填“生物”或“化學(xué)”)防治.該信息素屬于化學(xué)信息信息,其作用效果說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如下表.
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度多樣性指標(biāo)
物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)
無(wú)14.110.720.93
輕度16.500.750.94
中度15.630.690.90
重度13.900.690.89
注:辛普森多樣性指數(shù)=隨機(jī)取樣的兩個(gè)個(gè)體屬于不同種的概率
(1)調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是樣方法,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群.
(2)放牧程度不同的區(qū)域中羊草植株高度出現(xiàn)差異,體現(xiàn)的是遺傳(基因)多樣性;貝加爾針茅出現(xiàn)抗旱性的根本原因是基因突變.
(3)利用本研究結(jié)果,你的結(jié)論和建議是人類對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過(guò)度利用會(huì)降低生物多樣性,建議適度放牧.
(4)如圖表示共同生活在一個(gè)區(qū)域的兩個(gè)動(dòng)物種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群主要以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示.圖中B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果.下列分析不正確的是BC(多選)
A.兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
B.競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果兩個(gè)種群一定會(huì)有一種滅亡
C.經(jīng)過(guò)自然選擇兩個(gè)種群的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈
D.自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少
(5)正常情況下,群落的演替會(huì)按照裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段的順序進(jìn)行,但人類的活動(dòng)往往會(huì)影響演替的方向和速度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.加勒比島安樂(lè)蜥皮膚圖案有A、B1、B2、C四種,不同圖案的個(gè)體數(shù)隨時(shí)間的變化如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.B1、B2類型的出現(xiàn)一定是突變的結(jié)果
B.島上所有安樂(lè)蜥的全部膚色基因稱為該種群的基因庫(kù)
C.B1和C的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.T5時(shí)期,B2與A一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•潮州校級(jí)期中)下列以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其操作或分析合理的是( )

A.將發(fā)芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B.取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn),需要加入無(wú)水乙醇

C.觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí),需縮小光圈

D.在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,可觀察到兩兩配對(duì)的同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2001•廣東)溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救方法是( )

A.噴灑N肥 B.提高CO2濃度

C.噴灑P肥 D.噴灑生長(zhǎng)素類似物

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同步練習(xí)冊(cè)答案