放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
分析 1、種群是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)、所有同種生物個(gè)體的綜合;調(diào)查種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)記重捕法,樣方法主要用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力小的動(dòng)物,標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng).活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、分析題圖:以a為食的種群和以b為食種群都有各種的食物,也有共同的食物c,所以這兩個(gè)種群會(huì)因食物而進(jìn)行競爭.圖B是A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果,經(jīng)過自然選擇,c逐漸減小,即以c為食的個(gè)體逐漸減少,不過兩個(gè)種群在競爭中都沒有滅亡,最終都適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進(jìn)化.
3、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型.在群落演替過程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替,但不是完全取代.
解答 解:(1)樣方法是調(diào)查植物種群密度的常用方法,該草原上所有羽茅植株總和稱為種群.
(2)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次,放牧程度不同的區(qū)域中羊草植株高度出現(xiàn)差異,是同種生物的不同性狀的表現(xiàn),故體現(xiàn)的是遺傳(基因) 多樣性;貝加爾針茅出現(xiàn)抗旱性的根本原因是基因突變導(dǎo)致的.
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會(huì)降低生物多樣性,故建議適度放牧.
(4)A、兩個(gè)種群,雖然有各自的食物,但它們有共同的食物c,所以a、b兩種生物之間有競爭關(guān)系,A正確;
B、圖B是A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果,由圖可知,兩個(gè)種群都沒有滅亡,B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,兩個(gè)種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進(jìn)化,競爭強(qiáng)度降低,C錯(cuò)誤;
D、從圖B可以看出,由于自然選擇,c逐漸減小,說明以c為食的個(gè)體逐漸減少,D正確.
故選:BC.
(5)裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖→地衣→苔蘚→草本→灌木→森林六個(gè)階段;人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
故選:BC.
故答案應(yīng)為:
(1)樣方法 種群
(2)遺傳(基因) 基因突變
(3)人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會(huì)降低生物多樣性,建議適度放牧
(4)BC
(5)地衣 草本 方向 速度
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是群落演替、生物多樣性及現(xiàn)代生物進(jìn)化論的相關(guān)知識,放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬利筋含有強(qiáng)心苷是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 斑蝶可能具有某種機(jī)制使其免于受到強(qiáng)心苷的影響 | |
C. | 與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類會(huì)因此受害 | |
D. | 用不含馬利筋的食物飼喂的斑蝶被鳥類取食后不會(huì)引起鳥類嘔吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A (0mg/L) | B (2mg/L) | C (4mg/L) | D (6mg/L) | E (8mg/L) | F (10mg/L) | |
異常數(shù)/個(gè) | 16 | 13 | 4 | 1 | 4 | 15 |
異常率/% | 40 | 32.5 | 10 | 2.5 | 10 | 37.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 該載體的作用導(dǎo)致細(xì)胞液的滲透壓下降 | |
C. | 該載體的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性 | |
D. | 該機(jī)制的形成是長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患遺傳病與環(huán)境無關(guān) | |
B. | 遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因 | |
C. | 遺傳病患者的出現(xiàn)應(yīng)是致病基因純合的結(jié)果 | |
D. | 遺傳病患者的出現(xiàn)應(yīng)是基因種類或數(shù)量的改變所致 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•潮州校級期中)在真核細(xì)胞中,下列說法正確的是( )
A.線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O
B.葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場所
C.細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所
D.高爾基體能合成和分泌多種消化酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•龍海市校級期末)和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換關(guān)系最密切的四大系統(tǒng)是( )
A.消化 呼吸 神經(jīng) 內(nèi)分泌 B.消化 呼吸 循環(huán) 泌尿
C.循環(huán) 泌尿 消化 神經(jīng) D.呼吸 內(nèi)分泌 循環(huán) 運(yùn)動(dòng)
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