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請依據英國細菌學家格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗,回答以下問題:
(1)肺炎雙球菌初次進入小鼠體內后,一般先要經過
 
的攝取和處理,將其內部隱蔽的
 
暴露出來,并呈遞給T細胞.
(2)小鼠體內能產生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中,與產生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有
 

(3)有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌(R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗).
請為他設計一個實驗驗證這一想法:
實驗目的:驗證抗R型細菌的抗體是否能抗S型細菌(R型細菌可否作為S型細菌的疫苗).
實驗原理:動物體受到外界抗原性物質刺激可以產生特異性抗體,將抗原消滅.
實驗材料:小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等.(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實驗過程:第一步:取小鼠若干只,均等地分成兩組,分別命名為甲組和乙組;
第二步:
 
;
第三步:
 

實驗預期:①
 

結論:
 
;
 

結論:
 
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.其中漿細胞已經高度分化,不再具有分裂能力.
解答: 解:(1)肺炎雙球菌初次進入小鼠體內后,一般先要經過吞噬細胞的攝取和處理,將其內部隱蔽的抗原決定簇暴露出來,并呈遞給T細胞.
(2)分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行初步的加工后,進入高爾基體經過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.因此,小鼠體內能產生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中,與產生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有核糖體、內質網、高爾基體.
(3)實驗過程:第一步:取小鼠若干只,均等地分成兩組,分別命名為甲組和乙組;
第二步:在甲組體內注射生理鹽水配制的R型活菌液,在乙組體內注射等量生理鹽水;
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組注射等量的用生理鹽水配制的S型活菌液,觀察兩組小鼠的生活狀況.
實驗預期:
①若甲組小鼠存活,而乙組小鼠死亡,說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌;
②若甲、乙兩組小鼠都死亡,說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌.
故答案為:
(1)吞噬細胞       抗原決定簇
(2)核糖體、內質網、高爾基體
(3)實驗過程:
第二步:在甲組體內注射生理鹽水配制的R型活菌液,在乙組體內注射等量生理鹽水
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組注射等量的用生理鹽水配制的S型活菌液,觀察兩組小鼠的生活狀況
實驗預期:
①若甲組小鼠存活,而乙組小鼠死亡      說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌(R型細菌可以作為S型細菌的疫苗)
②若甲、乙兩組小鼠都死亡             說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌(R型細菌不可以作為S型細菌的疫苗)
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗及免疫的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于實驗的描述,正確的是( 。
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現滿視野都呈現橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D、在含DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,沸水浴加熱才能看到溶液變?yōu)樗{色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲。ˋ、a)和乙病(B、b)兩種單基因遺傳病(如下圖),其中一種是伴性遺傳。鐖D:

(1)甲病和乙病的遺傳方式分別是
 
 

(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)Ⅲ-3與Ⅲ-7近親結婚,生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子(不考慮基因突變),完成如圖該孩子出生的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體局部組織示意圖,據圖回答有關問題:(在“[]”中填標號,在橫線里填文字)
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質降低,會引起圖中[
 
]
 
部分的液體增多.
(2)在發(fā)生過敏反應時[
 
]
 
通透性會增強.
(3)如果該圖為胰島的局部組織,一名健康的成年人攝取大量的葡萄糖,1h后,比較B端的液體與A端的液體中,含量會明顯增加的激素是
 
;與此激素有拮抗作用,且由胰島分泌的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向.圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數量增長率變化曲線.(給坐標畫上)

(1)圖甲中各種組成成分,通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體.甲圖中代表生產者、消費者、分解者的字母依次是
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,后者抵抗力穩(wěn)定性較強.原因是
 

(3)若甲圖中捕食者依據被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細胞中發(fā)生的信號變化是
 
,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)根據圖乙,在丙圖中畫出植食性昆蟲在t0-t2時間段的數量變化曲線圖.
(5)若生產者在相當于乙圖中的t1時固定的太陽能為400kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量
 
kJ.根據環(huán)境容納量的概念,請對草原的合理放牧提出建議:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示隨時間的增加,某種新的細菌傳染病在某地區(qū)的一次流行周期中的病例數等的變化.請分析:
(1)病原菌感染人體的結局取決于
 
的相互作用.病原菌導致顯性感染者致病的原因可能有
 

(2)圖11中顯示染病人數在0~15天不斷上升,在第15~30天內染病人數逐漸下降.試從圖中呈現的有關關系解釋其原因:染病人數在0~15天不斷上升是由于
 

 
;在第15~30天內染病人數逐漸下降的原因是隨著流行,除了控制傳染源、切斷傳播途徑外,
 

(3)目前,預防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
.這一措施同時也使易感人群染病的幾率大大下降,這是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細胞內蛋白質合成后的去向和定位,其中①-⑦表示細胞結構,甲-丁表示結構中的物質.請據圖回答:
(1)①-⑦中,具有雙層膜的是
 
(填序號),不含磷脂分子的結構是
 
(填序號).
(2)結構⑥⑦中,能增加膜面積的結構分別是
 
 

(3)結構①中進行的過程是
 
,甲表示的物質是
 

(4)能進行DNA復制和轉錄的結構有
 

(5)若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌的過程,則乙、丙、丁三種物質中最可能具有生理活性的是
 
,其作用為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是我市某?萍蓟顒有〗M調查到的某湖區(qū)幾種生物的食物網關系(“√”表示存在食物關系).請根據表和圖回答問題:
被捕食者
捕食者
綠藻 螺螄 水草 鯽魚 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來自螺螄,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重1kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)如圖是對某地湖區(qū)引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線.調查該經濟魚種群密度常用的方法是
 
,在此湖區(qū)中該經濟魚的種群數量的環(huán)境容納量可用圖中
 
時間的數據表示.
(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量.向湖區(qū)中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關生物實驗的四幅圖.其中說法錯誤的是( 。
A、圖①由甲轉換到乙時,視野中所觀察到的細胞數目減少
B、圖②所示兩個胚芽鞘將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、圖④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象,如要看清洋蔥根尖細胞有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向左移動

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