Question

請依據英國細菌學家格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗，回答以下問題：
（1）肺炎雙球菌初次進入小鼠體內后，一般先要經過

 

的攝取和處理，將其內部隱蔽的

 

暴露出來，并呈遞給T細胞．
（2）小鼠體內能產生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中，與產生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有

 

．
（3）有人設想抗R型細菌的抗體也可能抗S型細菌（R型細菌可以作為抗S型細菌的疫苗）．
請為他設計一個實驗驗證這一想法：
實驗目的：驗證抗R型細菌的抗體是否能抗S型細菌（R型細菌可否作為S型細菌的疫苗）．
實驗原理：動物體受到外界抗原性物質刺激可以產生特異性抗體，將抗原消滅．
實驗材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等．（提示：可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求）
實驗過程：第一步：取小鼠若干只，均等地分成兩組，分別命名為甲組和乙組；
第二步：

 

；
第三步：

 

．
實驗預期：①

 

結論：

 

；
②

 

結論：

 

．

Answer 1

考點：肺炎雙球菌轉化實驗

專題：

分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙），后者有莢膜（菌落表現光滑）．由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌．肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應．其中漿細胞已經高度分化，不再具有分裂能力．

解答： 解：（1）肺炎雙球菌初次進入小鼠體內后，一般先要經過吞噬細胞的攝取和處理，將其內部隱蔽的抗原決定簇暴露出來，并呈遞給T細胞．
（2）分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行初步的加工后，進入高爾基體經過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外．因此，小鼠體內能產生抗肺炎雙球菌抗體的細胞中，與產生抗體有關的細胞器除了線粒體外還有核糖體、內質網、高爾基體．
（3）實驗過程：第一步：取小鼠若干只，均等地分成兩組，分別命名為甲組和乙組；
第二步：在甲組體內注射生理鹽水配制的R型活菌液，在乙組體內注射等量生理鹽水；
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組注射等量的用生理鹽水配制的S型活菌液，觀察兩組小鼠的生活狀況．
實驗預期：
①若甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡，說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌；
②若甲、乙兩組小鼠都死亡，說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌．
故答案為：
（1）吞噬細胞       抗原決定簇
（2）核糖體、內質網、高爾基體
（3）實驗過程：
第二步：在甲組體內注射生理鹽水配制的R型活菌液，在乙組體內注射等量生理鹽水
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組注射等量的用生理鹽水配制的S型活菌液，觀察兩組小鼠的生活狀況
實驗預期：
①若甲組小鼠存活，而乙組小鼠死亡      說明抗R型細菌的抗體也能抗S型細菌（R型細菌可以作為S型細菌的疫苗）
②若甲、乙兩組小鼠都死亡             說明抗R型細菌的抗體不能抗S型細菌（R型細菌不可以作為S型細菌的疫苗）

點評：本題考查肺炎雙球菌轉化實驗及免疫的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．