A. | 增加光照強(qiáng)度 | B. | 增加室內(nèi)CO2濃度 | ||
C. | 墻大室內(nèi)晝夜溫差 | D. | 采用綠色玻璃蓋頂 |
分析 植物的光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,植物有機(jī)物的積累是光合作用與呼吸作用之差,光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度和土壤肥力對光合作用有影響;溫度可以通過影響酶的活性影響呼吸速率.
解答 解:A、在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度升高,光合作用增強(qiáng),因此增加光照強(qiáng)度可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,A正確;
B、在一定的濃度范圍內(nèi)二氧化碳濃度增加,光合作用增強(qiáng),因此增加室內(nèi)的二氧化碳濃度可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,B正確;
C、白天既可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行呼吸作用,夜間只進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,因此提高農(nóng)作物的措施之一是增大室內(nèi)晝夜溫差,增大室內(nèi)溫差會使農(nóng)作物產(chǎn)量增加,C正確;
D、光合色素主要吸收可見光中的紅光和藍(lán)紫光,綠光吸收最少,所以采用綠色玻璃蓋不僅不能提高光合速率,反而降低光合速率造成減產(chǎn),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是光照強(qiáng)度、光照時間、溫度、二氧化碳濃度對光合作用的影響,實(shí)際光合作用強(qiáng)度、呼吸作用強(qiáng)度和農(nóng)作物產(chǎn)量之間的關(guān)系,對于影響光合作用的因素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 食鹽的用量 | B. | 酒的種類和用量 | ||
C. | 菌種的選擇和用量 | D. | 溫度、濕度、培養(yǎng)時間等培養(yǎng)條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù)或構(gòu)建基因文庫 | |
B. | 制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例 | |
C. | 利用體細(xì)胞核移植或胚胎分割技術(shù)繁殖后代屬于無性繁殖 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲基因數(shù)目比值為1:1 | B. | 核DNA數(shù)目比值為4:1 | ||
C. | 常染色體數(shù)目比值為4:1 | D. | 染色單體數(shù)比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{9}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{5}{9}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( )
A.紅細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞 C.肌細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異 | |
B. | T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓 | |
C. | 漿細(xì)胞合成的抗體在體外就失活 | |
D. | 體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來的 |
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