下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是動、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知A是動物細(xì)胞，B是植物細(xì)胞．
（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸主要場所是[9]線粒體，圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是進(jìn)行的光合作用場所．圖中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有3、4、9（填序號）．
（3）A、B細(xì)胞中可發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是B．與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡．（至少寫兩個）
（4）如果B細(xì)胞是能發(fā)生分裂的細(xì)胞，則在其細(xì)胞板周圍大量增多的細(xì)胞器是[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)研究方法敘述正確的是

A．分離細(xì)胞器必須采用差速離心法

B．研究分泌蛋白合成和分泌過程采用了同位素標(biāo)記法

C．細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是數(shù)學(xué)模型

D．科學(xué)家通過化學(xué)分析法得出細(xì)胞膜具有兩層磷脂分子的結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 相對分子質(zhì)量最小的氨基酸是甘氨酸

B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C. 氨基酸分子之間通過不同方式形成肽鍵

D. 有些氨基酸的元素組成是C、H、0、N、S

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為

A．基因突變和重組 B．生存斗爭 C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：雙選題

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌吟變成7-乙基鳥嘌呤，后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對，為獲得更多的水稻變異類型，育種專家常用適宜濃度的EHS溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植，下列敘述不正確的是

A．使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B．EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C．獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌吟含量高于嘧啶

D．經(jīng)EMS處理后，水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一（解析版） 題型：選擇題

可遺傳的變異在育種中得到廣泛應(yīng)用，下列對育種原理的分析正確的是

A．培育無子西瓜利用染色體變異的原理 B．雜交育種利用染色體變異的原理

C．單倍體肓種利用基因突變的原理 D．植物組織培養(yǎng)利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中操作過程A是指早期胚胎培養(yǎng)，B過程中應(yīng)該將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移入受體奶牛子宮，B過程的意義是獲得良種牛幼體．如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代，需要在B過程前進(jìn)行胚胎分割移植．
（2）②過程使用的是逆轉(zhuǎn)錄 酶，基因工程的核心是④（填數(shù)字），方法C是顯微注射法．
（3）在轉(zhuǎn)基因牛D目的基因的檢測與鑒定過程中，檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述，其中不正確的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)
C．環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，種群基因頻率可能改變，也可能不變
D．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的積累

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