分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,其中①表示用限制酶切割運載體;②表示采用人工合成法獲取目的基因,以mRNA為模板合成DNA,說明此過程表示的是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的作用;③表示目的基因的擴增,其技術(shù)是PCR技術(shù);④表示基因表達載體的構(gòu)建過程,該過程需要DNA連接酶.圖中A表示早期胚胎培養(yǎng)過程;B表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)圖中操作過程A是指早期胚胎培養(yǎng)過程;B過程中應該將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移入受體奶牛子宮;B過程的意義是獲得良種牛幼體.如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代,需要在B過程前進行胚胎分割移植.
(2)②過程表示采用人工合成法獲取目的基因,以mRNA為模板合成DNA,說明此過程表示的是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的作用;基因工程的核心是④,即基因表達載體的構(gòu)建過程;將目的基因?qū)雱游锛毎S玫姆椒ㄊ秋@微注射法.
(3)檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA.
故答案為:
(1)早期胚胎培養(yǎng) 桑椹胚或囊胚 獲得良種牛幼體 胚胎分割移植
(2)逆轉(zhuǎn)錄 ④顯微注射法
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA
點評 本題結(jié)合科學家采用不同方法培育良種牛的過程圖解,考查基因工程、胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理和技術(shù),識記胚胎工程的相關技術(shù),能準確判斷圖中各數(shù)字或字母的名稱.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎干細胞
A.可以在原腸胚中獲得 B.體積大,細胞核明顯
C.在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 D.可在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)成特定的組織器官
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是
A.①④②③ B.①②④③ C.①②③④ D.①④③②
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
下列關于變異的敘述,正確的是
A.某染色體上的DNA缺失150個堿基對所引起的變異屬于染色體片段缺失
B.有絲分裂過中可以發(fā)生基因突變和基因重組,但不可能發(fā)生染色體變異
C.減數(shù)笫二分裂后期分離的染色單體上的基因不同,其原因一定是基因突變
D.減數(shù)第一分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導致的變異屬于基因重組
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:綜合題
如圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關問題
(1)①屬于 育種。水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是 。
(2)第④種育種方法的原理是 ,紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,其原因是 。
(3)能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法 (選填①~④)。與方法①相比方法②的優(yōu)點是
。
(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈,52個肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基 | |
D. | 控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中最多含有51個密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a、b、c代表溫度,則一定是a>b>c | |
B. | 若a、b、c代表酶的濃度,則一定是a>b>c | |
C. | 若a、b、c代表底物濃度(反應物濃度),則一定是c>b>a | |
D. | 若a、b、c代表溶液pH值,則一定是c>b>a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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