17.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題
大熊貓?bào)w型與熊相似,但分布地區(qū)和喜食竹子方面又同小熊貓相似,科學(xué)家利用DNA-DNA分子雜交技術(shù)研究它們之間親緣關(guān)系并繪制如圖.
(1)棕熊、馬來(lái)熊、眼睛熊之間的性狀差異體現(xiàn)了B
A.遺傳多樣性        B.物種多樣性   C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性    D.基因型多樣性
(2)DNA-DNA分子雜交技術(shù)可測(cè)定不同物種DNA片段中核苷酸的差異率,據(jù)圖判斷大熊貓與馬來(lái)熊的差異率小于(大于/等于/小于)大熊貓與小熊貓的差異率.
(3)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,進(jìn)化的基本單位是種群,浣熊種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱(chēng)為種群的基因庫(kù).
(4)大熊貓和小熊貓屬于兩個(gè)物種的標(biāo)志是生殖隔離.現(xiàn)代進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在ABE(多選)
A突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料       B種群是進(jìn)化的單位
C自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的         D自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
E生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變       F適者生存,不適者被淘汰.

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:
①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
④隔離導(dǎo)致物種形成.兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種.
生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:(1)棕熊、馬來(lái)熊、眼睛熊之間的性狀差異體現(xiàn),屬于生物種類(lèi)的多樣性是即物種水平的生物多樣性及其變化,故選B.
(2)由圖分析可知:大熊貓與馬來(lái)熊的親緣關(guān)系比大熊貓與小熊貓的親緣關(guān)系近,所以大熊貓與馬來(lái)熊的差異率小于大熊貓與小熊貓的差異率.
(3)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,進(jìn)化的基本單位是種群;浣熊種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱(chēng)為種群的基因庫(kù).
(4)根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種.
A.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,A正確;
B.種群是進(jìn)化的單位符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,B正確;
C.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是,C錯(cuò)誤;
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向?qū)儆谶_(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是,D錯(cuò)誤;
E.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,E正確;
F.適者生存,不適者被淘汰屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是,F(xiàn)錯(cuò)誤;
故選:ABE.
故答案為:
(1)B
(2)小于
(3)種群  基因庫(kù)   
(4)生殖隔離 A B E

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論知識(shí)的理解能力和概念的辨析能力.注重理解和記憶分析是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖示為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:([]內(nèi)填序號(hào),-上填文字,序號(hào)與相關(guān)文字全對(duì)的才得分.) 
(1)原生質(zhì)層包括[]2細(xì)胞膜、[]3細(xì)胞質(zhì)和[]5液泡膜;
(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度大,原生質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁的大.
(3)在質(zhì)壁分離過(guò)程中液泡的顏色變化是顏色由淺變深
(4)1與2之間充滿的是外界溶液.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人進(jìn)食30分鐘后,圖中[]胰島素 激素分泌增,它是由胰島B細(xì)胞分泌的.
(2)經(jīng)多次檢測(cè),某人空腹時(shí)血濃度均高于9.8mmol/L,此人可能患有糖尿。稍谠摬∪说哪蛞褐械渭屿沉衷噭缓笤谒〖訜釛l件下觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀,從而確定病人尿中是否含有葡萄糖.
(3)當(dāng)血糖下降時(shí),在機(jī)體的調(diào)節(jié)下,肝糖原(肝糖原/肌糖原)會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血漿,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.結(jié)合種群特征的概念圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  ) 
A.利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③和②
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,稗草的隨機(jī)分布屬于種群的空間特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落構(gòu)成了一個(gè)種群,由于空間資源的有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇,這不利于種群的發(fā)展

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖示表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若圖表示的是小麥葉肉細(xì)胞的生命活動(dòng),則不該存在的過(guò)程是d(填字母);a過(guò)程中ATP移動(dòng)的方向是類(lèi)囊體到葉綠體基質(zhì).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;寫(xiě)出保存小麥種子最佳的條件低溫,低氧,干燥(寫(xiě)出兩項(xiàng))
(3)一個(gè)水稻細(xì)胞在某一氧濃度條件下測(cè)得CO2釋放量是O2吸收量的2倍,問(wèn)此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某研究性小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了不同實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素的生理作用.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光面生長(zhǎng)素濃度范圍是m~M.
(2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m.
(3)除草劑滅除雜草的原理是高濃度生長(zhǎng)素對(duì)雜草起抑制作用.
(4)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,則發(fā)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)距離頂芽非常近的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度在圖例中為大于i.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是細(xì)胞活動(dòng)的基本單位
B.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括原子、分子、到生物圈的各個(gè)層次
C.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
D.原核生物和真核生物的區(qū)別只是有無(wú)細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
B.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,正確的是( )

A.組成生物體和組成無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多

B.人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類(lèi)差異很大

C.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到

D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案