下列現(xiàn)象屬于生殖隔離的是（　　）
A、動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配
B、植物因開花季節(jié)不同而不能傳粉
C、產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力
D、動物因生活的地區(qū)不同而無法交配
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制．若隔離發(fā)生在受精以前，就稱為受精前的生殖隔離，其中包括地理隔離、生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、生理隔、形態(tài)隔離和行為隔離等；若隔離發(fā)生在受精以后，就稱為受精后的生殖隔離，其中包括雜種不活、雜種不育和雜種敗育等．
解答： 解：A、動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配，屬于受精前的生殖隔離，A正確；
B、植物因開花季節(jié)不同而不能傳粉屬于受精前的生殖隔離，B正確；
C、產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力，屬于受精后的生殖隔離，C正確；
D、動物因因生活的地區(qū)不同而無法交配屬于地理隔離，不屬于生殖隔離，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是地理隔離與生殖隔離的概念的內(nèi)涵與外延之間的不同，對于地理隔離與生殖隔離的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、制備細(xì)胞膜時(shí)，蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破，流出內(nèi)容物，獲得細(xì)胞膜
B、用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞活性
C、將洋蔥鱗片葉浸潤在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、在提取綠葉中的色素時(shí)，用清水可以溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

演替是一個(gè)漫長的過程，當(dāng)一個(gè)群落演替到與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件處于平衡狀態(tài)的時(shí)候，演替就不再進(jìn)行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂極群落．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、與演替之初相比，頂極群落的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜和穩(wěn)定
B、形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關(guān)
C、頂極群落一旦形成，將永遠(yuǎn)保持原狀
D、熱帶雨林較草原、沙漠等群落的自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拉帕戈斯群島上的地雀原先屬于同一個(gè)物種，從南美大陸遷來后，逐漸分布到不同的小島上，形成了不同的物種．對于新物種形成的原因，不正確的是（　�。�
A、不同小島上的種群都出現(xiàn)了各種突變和基因重組
B、自然選擇對不同小島上種群基因頻率的改變所起的作用有差別
C、不同小島上的種群由于基因庫改變逐步出現(xiàn)生殖隔離
D、不同小島在地理上的隔離直接導(dǎo)致了新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，若改變實(shí)驗(yàn)方法，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)
C、在R型菌落中添加S菌萃取物，則有S菌菌落出現(xiàn)
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白質(zhì)水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若乙種群為害蟲，則在t4時(shí)防治效果最佳
B、t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C、t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率
D、t4時(shí)，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法
C、生物多樣性的間接價(jià)值是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對斐林試劑的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可直接滴加在蘋果的切面上
B、最好是剛配制的
C、由甲液和乙液組合而成
D、使用時(shí)必須等量混合均勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生變異的過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖1中過程②的變異類型為
 
，發(fā)生在
 
（時(shí)期）；過程
 
能在光學(xué)顯微鏡下觀察到．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的變異類型屬于過程
 
．在非洲正常人（AA）易患瘧疾，而攜帶者（Aa）既不貧血，又抗瘧疾，因此存活率明顯提高，這體現(xiàn)了變異的利與害取決于
 
．在瘧疾的選擇下，基因
 
的頻率增加，說明種群發(fā)生了進(jìn)化．
（3）如圖2是某家族的鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖，該病在此地的發(fā)病率為
1
3600
，則X患病的概率為
 
．
（4）為調(diào)查鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)病率，正確的做法有（不定項(xiàng)）
 

a．調(diào)查群體要足夠大               b．不能在特定人群中調(diào)查，要隨機(jī)調(diào)查
c．要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私        d．必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查．

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同步練習(xí)冊答案