分析 分析甲圖:甲圖表示大腸桿菌細胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②是DNA的一條鏈,作為轉(zhuǎn)錄的模板;③是翻譯形成的肽鏈,④是核糖體.
分析乙圖:乙圖為圖甲中④的放大圖,其中A是肽鏈;B是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸;C為mRNA,作為翻譯的模板;D為核糖體,是翻譯的場所.
解答 解:(1)解旋過程發(fā)生在DNA的復制和轉(zhuǎn)錄過程中;轉(zhuǎn)錄過程需要以DNA的一條鏈為模板,RNA聚合酶的催化;轉(zhuǎn)錄形成mRNA的原料是四種核糖核苷酸;tRNA能特異性識別mRNA上密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸分子;氨基酸脫水縮合形成多肽鏈.
(2)圖乙中,C為mRNA,其中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,即U+A=42%,根據(jù)堿基互補配對原則,轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA中A+T占42%,且A=T,則A=T=21%,C=G=50%-21%=29%.
故答案為:
(1)DNA復制 4種游離的核糖核苷酸 tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)[③]多肽(肽鏈)
(2)29%
點評 本題結(jié)合大腸桿菌中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補配對原則及應用,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識記密碼子的概念,能根據(jù)圖中信息結(jié)合密碼子表答題;識記堿基互補配對原則,能運用其延伸規(guī)律答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ④⑥⑧ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會引起細胞代謝紊亂 | |
B. | 正常情況下糖原不應該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | pH和溫度相對穩(wěn)定有利于酶的催化作用 | |
D. | 免疫系統(tǒng)識別并清除異物的過程不屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該坐標可用來表示葉片年齡與其葉綠素含量的關(guān)系 | |
B. | 若該坐標表示一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物在單位時間內(nèi)有機物合成量隨時間變化時,則a~b段表示環(huán)境出現(xiàn)劇烈變化 | |
C. | 若該坐標表示青霉菌生長曲線時,c點是提取青霉素的最佳時間 | |
D. | 若該坐標表示一個國家人口數(shù)量隨時間變化時,在a~b段,該國老人數(shù)量比例較小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 細胞核位于細胞的正中央,因此它是細胞的控制中心 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
D. | 細胞質(zhì)中的液體也稱細胞液 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體新陳代謝旺盛,生長迅速時,生物體內(nèi)( )
A.結(jié)合水/自由水的值與此無關(guān)
B.結(jié)合水/自由水的值會升高
C.結(jié)合水/自由水的值會降低
D.結(jié)合水/自由水的值不變
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