16.關(guān)于細(xì)胞全能性的理解,不確切的是( 。
A.大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量細(xì)胞,說(shuō)明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有發(fā)育成為完整個(gè)體的潛能

分析 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,這是由于該細(xì)胞具有控制該生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的全套的遺傳信息.
一般植物細(xì)胞具有全能性,而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.

解答 解:A、高度分化的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整植株的潛能,A正確;
B、細(xì)胞具有全能性的根本原因是細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因,B正確;
C、離體的植物組織、器官或細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到試管苗,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,C正確;
D、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞,但并沒(méi)有形成完整動(dòng)物個(gè)體,因此不能證明動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能,全能性的基礎(chǔ)是每個(gè)體細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個(gè)體的全部基因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題.

(1)圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識(shí)別抗原的是E,具有特異性識(shí)別能力的是BCDF(填下列代號(hào)).
A.吞噬細(xì)胞            B.T細(xì)胞              C.B細(xì)胞
D.記憶細(xì)胞            E.漿細(xì)胞              F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(6)當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過(guò)體液免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過(guò)細(xì)胞免疫將SARS病毒徹底消滅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人體特異性免疫的說(shuō)法,正確的是( 。
A.切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響
B.血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫
C.體液免疫中,漿細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D.人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過(guò)敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于下列黏性末端的敘述,正確的是( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時(shí)同時(shí)形成①
B.E•coli DNA連接酶與熱穩(wěn)定DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端
C.①和④的黏性末端不同,一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出
D.①與③的黏性末端相同,一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示細(xì)胞膜上乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體基因的轉(zhuǎn)基因技術(shù)操作過(guò)程,相關(guān)分析正確的是( 。
A.獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B.完成過(guò)程①②必不可少的酶分別是反轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
C.構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌
D.導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述不正確的是(  )
A.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難等問(wèn)題
B.通過(guò)人工種子進(jìn)行繁殖可保持優(yōu)良雜種作物的優(yōu)良性狀
C.人工種子的繁殖類型和天然種子一樣,為有性生殖
D.人工種子中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還可以添加除草劑、殺蟲劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列不屬于精子和卵子發(fā)生的區(qū)別是( 。
A.初級(jí)精母細(xì)胞和初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性
C.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目
D.形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)是否均等分配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A.兩條鏈都作為模板進(jìn)行復(fù)制B.需要四種核糖核苷酸為原料
C.子代DNA分子由兩條新鏈組成D.形成的兩條新鏈堿基序列組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題

如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D.圖中離子通道開放后,Na+和Cl﹣同時(shí)內(nèi)流

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