A. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
B. | 細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 大分子物質(zhì)都能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)胞分裂時(shí),核膜可能消失和重新形成 |
分析 1、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的.
2、核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道.
3、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
4、有絲分裂記憶口訣:前期:膜仁消失現(xiàn)兩體,中期:形定數(shù)晰赤道齊,后期:點(diǎn)裂體增均兩極,末期:兩消兩現(xiàn)重開始.
解答 解:A、染色質(zhì)的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA,A正確;
B、細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要場所,B正確;
C、核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,如RNA和蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂前期時(shí)核膜消失,末期核膜重新形成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合題意,靈活答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K+吸收量關(guān)系的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)種植蔬菜,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是( )
A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.采用綠色玻璃蓋頂 D.增加光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示淀粉的組成方式,“Ο”表示組成淀粉的結(jié)構(gòu)單元.則“Ο”表示的物質(zhì)是( )
A.葡萄糖 B.油脂 C.核苷酸 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,表中是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請回答相關(guān)問題:
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
(1)圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,研究圖示生理過程一般采用的方法是 .
(2)表中甲、丙分別是 、 (填圖中字母).
(3)圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是 (填圖中字母).
(4)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 (填圖中字母),各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是 .
(5)請?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù) .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),根尖解離后直接染色 | |
B. | 光學(xué)顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
C. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換上高倍鏡觀察 | |
D. | 觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂全過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:([]中填數(shù)字與字母,上填文字)
(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是 細(xì)胞,促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[ ] 完成.該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[ ] .圖中存在堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有 (填名稱).
(2)若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,則與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能.
(3)若圖一細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中,3H首先出現(xiàn)在 上,接下來的運(yùn)行路線是(用箭頭和標(biāo)號表示) .
(4)若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜,在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后,該部位細(xì)胞膜上的電位變化是 ,此時(shí)b物質(zhì)可用來表示 .
(5)若圖二表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比,含量較少的是圖中的[ ] .
(6)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,②的厚度將變小,這說明②具有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少 | |
B. | 圖甲中D點(diǎn)時(shí)光合速率最大 | |
C. | 圖乙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖象,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞 | |
D. | 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂是因?yàn)榉稚鷧^(qū)分裂旺盛 | |
B. | 赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的重要原因是其個(gè)體小,繁殖迅速 | |
D. | 比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中選擇肝臟的理由之一是其含過氧化氫酶 |
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