4．一個(gè)患者有原發(fā)性胃癌的病人，后來(lái)體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)身體多處部位出現(xiàn)腫瘤，癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移的原因是（　�。�
A．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖B．癌細(xì)胞代謝速率加快
C．癌細(xì)胞表面糖蛋白減少D．癌細(xì)胞膜的通透性改變

分析 癌細(xì)胞的特征：
（1）失去接觸抑制，具有無(wú)限增殖的能力；
（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移．

解答 解：一個(gè)患者有原發(fā)性胃癌的病人，后來(lái)體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)身體多處部位出現(xiàn)腫瘤，說(shuō)明癌細(xì)胞發(fā)生了擴(kuò)散，是因癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，粘著性降低導(dǎo)致癌細(xì)胞易于分散和轉(zhuǎn)移．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了癌細(xì)胞的主要特征相關(guān)的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．癌細(xì)胞擴(kuò)散的機(jī)理是解題的突破口．癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，細(xì)胞間的黏著性降低，因此癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：選擇題

用樣方法調(diào)查某生物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是（ ）

A．樣方的大小

B．隨機(jī)取樣

C．五點(diǎn)取樣

D．等距取樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白，既提高了產(chǎn)量，又有了安全保障．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：

（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法：用促性腺激素處理良種奶牛．能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法．
（2）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④過(guò)程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞，而不用普通的體細(xì)胞，原因是①卵母細(xì)胞中含有的細(xì)胞質(zhì)成分更能促進(jìn)細(xì)胞核全能性的表達(dá)；②卵母細(xì)胞大，易操作．
（3）過(guò)程a是進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外，還要添加動(dòng)物血清．
（4）⑥是⑤發(fā)育的后代，那么⑥的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似，為什么？因?yàn)棰埽òl(fā)育成⑥的最初細(xì)胞）的細(xì)胞核來(lái)自①，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳性狀的控制中心．
（5）如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增，要實(shí)現(xiàn)⑥大批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是XX，利用該方法得到動(dòng)物叫做轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表．限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示，下面有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　）
a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500
A．在該DNA分子中，a酶與b酶的切割位點(diǎn)均為2個(gè)
B．a酶與b酶切出的黏性末端相同
C．a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同，都是磷酸二酯鍵
D．用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，一TCTAGG一序列會(huì)明顯增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲(chóng)消化腔中的蟲(chóng)黃藻，珊瑚蟲(chóng)為蟲(chóng)黃藻提供無(wú)機(jī)物蟲(chóng)黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲(chóng)提供大部分能量，珊瑚蟲(chóng)所需的其余能量來(lái)自捕食的浮游生物．請(qǐng)回答：
（1）珊瑚蟲(chóng)和蟲(chóng)黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者和生產(chǎn)者，兩者之間存在的種間關(guān)系屬于（互利）共生．
（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們形成了較為復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，所以該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性．
（3）珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中生物的多樣性主要包括基因多樣性和物種多樣性．
（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)．小魚(yú)取食之前，常在大魚(yú)面前跳舞并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食．這說(shuō)明小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息有行為信息和化學(xué)信息信息．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的伸縮性不同，該細(xì)胞失水較多時(shí)會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可見(jiàn)細(xì)胞壁和14號(hào)結(jié)構(gòu)對(duì)維持該細(xì)胞的正常形態(tài)起重要作用．
（2）生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性分別是流動(dòng)性和選擇透過(guò)
性，組成生物膜的基本支架的物質(zhì)是磷脂（磷脂或蛋白質(zhì)）．
（3）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是11（填圖中編號(hào)）；圖中6、7、8、9組成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，它是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中，正確的是（　�。�
①組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸  
②原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)    
③被脫掉細(xì)胞壁的細(xì)胞是原生質(zhì)體  
④原生質(zhì)體和原生質(zhì)層是同一結(jié)構(gòu)的不同說(shuō)法．
A．①②B．③④C．①③D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核
B．受體為去核卵母細(xì)胞
C．細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟
D．克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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