14．如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外霉素的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞2、3均起源于造血干細(xì)胞B．僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C．②、③過(guò)程與細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)有關(guān)D．物質(zhì)a主要分布在血清中

分析 據(jù)圖分析：物質(zhì)a是抗體，由細(xì)胞4產(chǎn)生，所以細(xì)胞4是漿細(xì)胞，則細(xì)胞3是B細(xì)胞，細(xì)胞5是記憶細(xì)胞，細(xì)胞2是T細(xì)胞，細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞，據(jù)此答題．

解答 解：A、細(xì)胞2和3是T細(xì)胞和B細(xì)胞，起源于造血干細(xì)胞，在骨髓中成熟的是B細(xì)胞，在胸腺中成熟的是T細(xì)胞，A正確；
B、人體所有細(xì)胞中都含有合成物質(zhì)a的基因，由于基因的選擇性表達(dá)，只在細(xì)胞4中合成物質(zhì)a的基因進(jìn)行了表達(dá)，B錯(cuò)誤．
C、②、③過(guò)程是細(xì)胞之間的識(shí)別和傳遞，和糖蛋白有關(guān)，C正確；
D、物質(zhì)a是抗體，主要分布在血清中，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時(shí)采摘，此時(shí)果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度�。S放置時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實(shí)逐漸成熟．

（1）檢測(cè)香蕉中的還原性糖可用斐林試劑，觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的磚紅色的深淺可以推測(cè)香蕉的成熟程度．
（2）下圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過(guò)程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．
①乙烯是一種植物激素，是在植物的生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．
②采摘后的香蕉，其細(xì)胞呼吸速率在第8-9天達(dá)到最大．
（3）根據(jù)上圖推測(cè)，乙烯通過(guò)促進(jìn)果實(shí)的細(xì)胞呼吸促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟．
（4）有人要驗(yàn)證上述推測(cè)，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①將采摘后的香蕉均分為兩組，實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對(duì)照組不作處理．
②檢測(cè)兩組香蕉的CO2釋放量，如果實(shí)驗(yàn)組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，則支持上述推測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．格里菲思指出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來(lái)被艾弗里證實(shí)了它的化學(xué)成分是（　�。�
A．DNAB．多糖C．脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某興趣小組通過(guò)記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺(jué)，研究了不同刺激與機(jī)體感覺(jué)之間的關(guān)系，結(jié)果如下表．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
刺激類(lèi)型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）產(chǎn)生的感覺(jué)類(lèi)型感覺(jué)強(qiáng)度
針刺激較小 刺痛較弱
較大 較強(qiáng)
熱刺激較低 熱感較弱
較高 較強(qiáng)
A．刺痛與熱感等感覺(jué)在大腦皮層形成
B．神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
C．不同類(lèi)型的刺激引起不同類(lèi)型的感 覺(jué)，原因是感受器不同
D．不同強(qiáng)度的刺激通過(guò)改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的振幅，導(dǎo)致感覺(jué)強(qiáng)度的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．激素在人體內(nèi)的含量很少，但有高效的生物催化作用
B．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官
C．體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快，作用時(shí)間長(zhǎng)
D．垂體能分泌多種激素，是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請(qǐng)回答：
途徑1：花藥中的花粉$\stackrel{脫分化}{→}$①$\stackrel{分化}{→}$叢芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$生根→移栽
途徑2：花藥中的花粉$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$叢芽$\stackrel{誘導(dǎo)}{→}$生根→移栽
（1）途徑1和途徑2沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．途徑1中的①為胚狀體．經(jīng)途徑2形成的花粉植株，染色體組的數(shù)目（染色體數(shù)）常常會(huì)發(fā)生變化，因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選．
（2）一般說(shuō)來(lái)，單核（單核靠邊）期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．某品種月季的花粉細(xì)胞核不易著色，操作時(shí)應(yīng)先在卡諾氏（固定）液中處理20min，取出放在載玻片上，加焙花青-鉻礬溶液染色，蓋上蓋玻片后再普通光學(xué)顯微鏡下檢查．剝離花藥接種時(shí)，要盡量比u損傷花藥，否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織．
（3）試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染，試驗(yàn)人員做了探究培養(yǎng)基滅菌時(shí)間與污染率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)如圖所示：據(jù)圖可初步判斷：隨培養(yǎng)基滅菌時(shí)間的延長(zhǎng)，污染率在一定范圍內(nèi)波動(dòng)（污染率變化不大），可見(jiàn)，污染不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同（　�。�
A．根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子B．紅細(xì)胞吸收K+，排出Na+
C．小腸對(duì)Ca2+的吸收D．漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖1所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：
（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有：植物體細(xì)胞雜交、基因工程．
（2）②③過(guò)程分別稱(chēng)為：脫分化、再分化．
（3）⑤過(guò)程中常用的載體是土壤農(nóng)桿菌；①過(guò)程常用的試劑是聚乙二醇．雜種細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁．
（4）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，突出優(yōu)點(diǎn)是打破生殖隔離、實(shí)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙（和周期短）．
某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖2回答：
（5）X、Y、Z細(xì)胞的名稱(chēng)分別是骨髓瘤細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞．
（6）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是漿細(xì)胞高度分化，不能無(wú)限增殖．③過(guò)程用到的生物方法是滅火的病毒．
（7）④處需要篩選，從而得到能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤的細(xì)胞，培養(yǎng)該細(xì)胞的氣體環(huán)境為95%空氣和5%的CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．堿基互補(bǔ)配對(duì)不發(fā)生在（　�。�
A．細(xì)胞膜上B．線(xiàn)粒體內(nèi)C．葉綠體內(nèi)D．核糖體上

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