12．在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（　�。�
A．RNA聚合酶與特定的位點結(jié)合，并轉(zhuǎn)錄形成信使RNA
B．記憶B細胞增殖分化成漿細胞
C．丙酮酸氧化分解形成CO2和H2O
D．食物中的淀粉經(jīng)過消化分解形成葡萄糖

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應，發(fā)生在細胞內(nèi)的反應不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應，消化道內(nèi)的消化液不屬于體液，不是內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、RNA聚合酶與特定的位點結(jié)合，并轉(zhuǎn)錄形成信使RNA發(fā)生在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境是細胞的生存環(huán)境，因此記憶B細胞增殖分化成漿細胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B正確；
C、丙酮酸氧化分解形成CO2和H2O發(fā)生在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；
D、食物中的淀粉經(jīng)過消化分解形成葡萄糖發(fā)生在消化道內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境的組成，對于不同化學反應發(fā)生的場所的判斷和對內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與實驗有關的敘述，正確的是（　�。�
A．人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細胞核呈綠色
B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見某個細胞有絲分裂各時期變化
C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢
D．高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺毎�，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，為預防乙肝開辟了一條新途徑．回答下列問題：
（1）獲得乙肝病毒抗原基因后，常利用PCR技術進行擴增，利用該技術擴增目的基因需要提前合成一段引物．
（2）使用農(nóng)桿菌將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺毎�，農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可將乙肝病毒表面抗原基因轉(zhuǎn)移至草莓細胞中的染色體DNA上．目的基因進入草莓細胞內(nèi)并在草莓細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達，這個過程稱為轉(zhuǎn)化．
（3）在基因工程操作過程中，需要用限制酶和DNA連接酶構(gòu)建基因表達載體，基因表達載體要有標記基因，以便篩選出含有目的基因的受體細胞．
（4）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實提取液中有無相應的抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列存關細胞分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的個體發(fā)育與細胞分化有關，細胞全能性的實現(xiàn)與細胞分化無關
B．細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，但基因的選擇性表達不一定導致細胞分化
C．細胞凋亡不受基因的控制，與細胞凋亡有關的細胞器主要是溶酶體
D．細胞衰老后，伴隨核體積增大、染色質(zhì)收縮，凋亡基因開始表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有很強的脲酶活性．如表是某實驗小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方（培養(yǎng)細菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）．請分折回答下列問題：
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
（1）實驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的溫度、pH、營養(yǎng)（至少答三種）等條件，抑制或阻斷其他微生物的生長，能達到此目的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．在實驗中，為使培養(yǎng)基能達到此目的，需設置對照組，對照組所用的培養(yǎng)基一般是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基．
（2）將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．置于37℃下培養(yǎng)一段時間后，該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時少，主要原因是該培養(yǎng)基中缺少氮源．
（3）在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時，培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為幽門螺桿菌可以合成脲酶，能分解尿素．若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶．
（4）某小組采用平板劃線法分離該細菌．在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程，請回答下列有關問題：

（1）圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有轉(zhuǎn)基因技術、植物體細胞雜交技術、植物組織培養(yǎng)技術．
（2）請簡述I過程的基本方法先利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，然后借助一定的技術手段（物理或化學方法）誘導原生質(zhì)體融合．A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)植物細胞的全能性．
（3）研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，可采用化學方法方法獲得胰島素基因．
（4）轉(zhuǎn)基因技術和細胞工程在改良動植物類型過程中都有廣泛應用，但是，胚胎工程只是指對動物的自然受精（或配子）或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關生物的變異和育種的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變會導致染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變
B．位于一對同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生基因重組
C．單倍體育種中，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．基因工程育種能使不同物種的優(yōu)良性狀集中在同一個體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能，從干沙地開始的濕地演替過程為：地衣階段--苔蘚階段--草
木階段--濕地草本植物階段．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
B．人類活動可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度，但不能改變其方向
C．草本階段比苔蘚階段豐富度高，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強
D．草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某家兔耳形有尖狀、圓狀和扇狀三種類型，該性狀與性別無關（若由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推）。為探明耳形的遺傳特點，科研人員做了相關雜交實驗，并對子代耳形進行了調(diào)查與統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下：

實驗一：扇狀×扇狀→F1全為扇狀

實驗二：圓狀×圓狀→F1中圓狀︰扇狀＝3︰1

實驗三：尖狀×扇狀→F1中尖狀︰圓狀︰扇狀＝1︰2︰1

實驗四：尖狀×尖狀→F1中尖狀︰圓狀︰扇狀＝9︰6︰1

回答下列問題：

（1）該家兔的耳形受______________對等位基因控制，且遵循____________定律。

（2）實驗二中親本的基因型組合有__________________________________。

（3）讓實驗三F1中圓狀耳不同基因型之間相互交配，F(xiàn)2中表現(xiàn)為尖狀耳的有150只，那么表現(xiàn)為圓狀耳的個體理論有__________________只。

（4）實驗四F1中基因型與親本不同的有________________________種。

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