13.基因工程圍繞目的基因的獲取、導(dǎo)入、檢測與表達(dá)而進(jìn)行,下列相關(guān)表述正確的是(  )
A.采用PCR技術(shù)合成目的基因時,需要RNA聚合酶參與
B.將目的基因?qū)雱游锏哪承┙M織細(xì)胞,便可獲得轉(zhuǎn)基因動物
C.根據(jù)目的基因控制的特殊性狀出現(xiàn)與否,檢測其是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.將目的基因插入到染色體的DNA上,維持其遺傳穩(wěn)定性和表達(dá)

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、采用PCR技術(shù)合成目的基因時,不需要RNA聚合酶參與,需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶即Taq酶參與,A錯誤;
B、將目的基因?qū)雱游锏哪承┙M織細(xì)胞,不能獲得轉(zhuǎn)基因動物,需要通過核移植技術(shù)等培養(yǎng)成早期胚胎,再經(jīng)胚胎移植發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物,B錯誤;
C、根據(jù)運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,C錯誤;
D、將目的基因插入到染色體的DNA上,隨受體細(xì)胞的復(fù)制而復(fù)制,維持其遺傳穩(wěn)定性和表達(dá),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查基因工程的操作工具,要求考生掌握基因工程技術(shù)的基本步驟,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示AaBb的水稻單倍體育種過程,下列說法不正確的是( 。
A.二倍體水稻的純合體基因型為AABB
B.單倍體育種比雜交育種年限短
C.AaBb水稻單倍體育種育出的二倍體水稻,有兩種基因型
D.試管苗高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝一般是未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝.對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核靠邊期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:醋酸洋紅法.
(2)在培養(yǎng)花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素.
(3)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌.為避免其他微生物對培養(yǎng)基造成的影響,所以在進(jìn)行接種時應(yīng)注意C.
①接種室要消毒
②只要戴口罩,操作時便可說話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(5)圖中的B過程都需要18-22℃、每天12小時光照,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因的復(fù)制和表達(dá)的敘述,正確的是(  )
A.基因堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸順序一定發(fā)生改變
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中完成翻譯過程
C.同一個體的不同細(xì)胞內(nèi)不存在相同種類的mRNA
D.基因復(fù)制過程需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.豚鼠的黑毛對白毛是顯性的,如果一對雜合體的黑毛豚鼠交配,產(chǎn)生子代四仔,它們的表現(xiàn)型是( 。
A.全部黑毛B.三黑一白C.一黑三白D.以上任何一種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)最能說明(  )
A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
C.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示限制性內(nèi)切酶切割某DNA分子的過程,下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.該限制酶能識別的堿基序列是GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間
B.用此酶切割含有目的基因的片段時,必須用相應(yīng)的限制酶切割運(yùn)載體,以產(chǎn)生與目的基因相同的黏性末端
C.要把目的基因與運(yùn)載體“縫合”起來,要用到基因工程的另一個工具--DNA聚合酶
D.限制酶切割DNA分子時,是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵而不是兩條鏈上互補(bǔ)配對的堿基之間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、核DNA數(shù)(c)的數(shù)量關(guān)系不可能是( 。
A.B.C.D.乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.設(shè)控制某含α條肽鏈的蛋白質(zhì)合成的基因A含x個堿基對,氨基酸的平均分子量為y,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( 。
A.$\frac{2}{3xy}$-6x+18αB.$\frac{1}{3xy}$-6xC.($\frac{x}{3}$-α)•18D.$\frac{xy}{3}$-($\frac{x}{3}$-α)•18

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