8.已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個(gè)品種,其花色遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組,將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下(其中實(shí)驗(yàn)3由于相關(guān)記錄資料丟失,導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失):
實(shí)驗(yàn)1:淡粉色×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉:1粉紅.
實(shí)驗(yàn)2:白甲×淡粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3淡粉:1粉紅.
實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×粉紅,F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅.
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.根據(jù)理論推算,實(shí)驗(yàn)3的F2表現(xiàn)型中白:淡粉:粉紅=2:1:1.
(2)保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示:

①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是一種性狀可受多對(duì)基因控制.
②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過(guò)程中,前體mRNA的加工場(chǎng)所位于細(xì)胞核.
③若A基因使酶1失去活性,則控制酶2的基因是B,實(shí)驗(yàn)中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb、AABB.
(3)請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過(guò)程(要求寫(xiě)出配子).

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)2F2表現(xiàn)型比例12:3:1(9:3:3:1的變形),可推知符合基因自由組合定律,且可知白甲、白乙、淡粉、粉紅的基因型分別為AAbb、AABB、aaBB、aabb,可得實(shí)驗(yàn)3中F2的表現(xiàn)型中白:淡粉:粉紅=2:1:1;兩對(duì)等位基因控制一個(gè)顏色性狀,即一種性狀可受多對(duì)基因控制,mRNA的加工場(chǎng)所位于細(xì)胞核;由上面四種基因型可知,控制酶2的基因是B基因.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)2,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3淡粉:1粉紅,符合含2對(duì)等位基因的雜合子自交的子代比例9:3:3:1,故遵循基因自由組合定律,F(xiàn)1為AaBb,自交得到F2,為9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb.故粉紅為aabb,淡粉為3aaB_或3A_bb,白色為9A_B_和3A_bb或3aaB_.
實(shí)驗(yàn)3中,白乙×粉紅(aabb),F(xiàn)1表現(xiàn)為白(基因型為_(kāi)a_b),又由于F1×粉紅(aabb),F(xiàn)2表現(xiàn)型有三種,因此可以確定F1肯定為雙雜合子AaBb,進(jìn)而確定白乙的基因型為AABB.因此F2表現(xiàn)為:1 AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb,即白:淡粉:粉紅=2:1:1.
(2)①圖中顯示出花色受多對(duì)基因控制,即一種性狀可受多個(gè)基因控制.
②位于細(xì)胞核的DNA轉(zhuǎn)錄生成信使RNA來(lái)指導(dǎo)細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)合成.
③A基因使酶1失去活性,則A_ _ _表現(xiàn)為白色,則控制酶2的基因是B,即aaB_表現(xiàn)為兩種酶都能合成,表現(xiàn)為淡粉.實(shí)驗(yàn)中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb和AABB.
(3)F1與粉紅植株雜交為AaBb×aabb,F(xiàn)2表現(xiàn)為:1 A_B_:1A_bb:1aaB_:1aabb,即白:淡粉:粉紅=2:1:1.遺傳圖解注意寫(xiě)出F14種配子,以及配子間的自由組合,表現(xiàn)型和比例,圖解如下:

故答案為:
(1)遵循        2:1:1
(2)①一種性狀可受多對(duì)基因控制②細(xì)胞核③B    AAbb   AABB
(3)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多對(duì)基因控制一對(duì)相對(duì)性狀以及基因的自由組合定律的應(yīng)用等方面的知識(shí),意在考查考生的分析能力和應(yīng)用能力,具有一定的難度.考生要能夠靈活運(yùn)用9:3:3:1的比例,并根據(jù)該比例初步確定各表現(xiàn)型的基因型;考生要能夠熟練書(shū)寫(xiě)遺傳圖解,并注意配子的種類(lèi)、表現(xiàn)型及其比例等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列敘述正確的是( 。
A.隔離是物種形成的必要條件
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C.對(duì)物種間差異的研究關(guān)鍵是能否交配產(chǎn)生后代
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核
B.受體為去核的卵母細(xì)胞
C.克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致
D.核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.Ⅰ.科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同時(shí)間的光照,結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間(s)放射性物質(zhì)分布
12大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物)
22012種磷酸化糖類(lèi)
360除上述12種磷酸化糖類(lèi)外,還有氨基酸、有機(jī)酸等
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段.
(2)每組照光后需將小球藻進(jìn)行使酶的失活處理,才能測(cè)定放射物質(zhì)分布.
(3)CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的物質(zhì)是三碳化合物.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物包括12種磷酸化糖類(lèi)、氨基酸、有機(jī)酸等.
Ⅱ.為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株都具有20片葉片、且大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某種盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
開(kāi)始時(shí)CO2量(g)5.05.05.5.05.05.05.05.0
12hCO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)編號(hào)為1、3、5、7的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,自變量是溫度,無(wú)關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等(至少答2個(gè))
(2)編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)呼吸作用的影響.
(3)在編號(hào)為2的裝置中,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)科研人員在該植株幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體,將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:光吸收差異不顯著(填“顯著”或“不顯著”),色素帶缺少第2條(從上至下).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1為注入抗原、A為T(mén)淋巴細(xì)胞B.3表示電刺激、B為雜交瘤細(xì)胞
C.4過(guò)程需用選擇性培養(yǎng)基D.5過(guò)程為克隆化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題.
(1)如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線.請(qǐng)分析回答:

①A、B圖中能反映該魚(yú)種的數(shù)量的變化曲線是B.
②這種魚(yú)在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,原因之一是食物和空間有限,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止.
③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型.
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng),應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平.
(2)如果這條河流受到輕度污染,則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響,如果出現(xiàn)惡性污染事件,則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)植物死亡,河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)(或自動(dòng)調(diào)節(jié))能力,但這能力具有一定的限度,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這一限度,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)就遭到破壞.

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20.下列有關(guān)原癌基因和抑癌基因的敘述正確的是( 。
A.兩者均來(lái)自正;蛲蛔儺a(chǎn)生,使正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B.兩者均可在減數(shù)第二次分裂中發(fā)生分離
C.兩者位于一對(duì)同源染色體上等位基因
D.兩者區(qū)別在于基因中的核糖核苷酸排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2010年曲阜某蔬菜基地栽種了一種抗蟲(chóng)大白菜,這是運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細(xì)胞中培育而成的,在這一過(guò)程中要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建.根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷,作為重組載體應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)有( 。
A.目的基因、啟動(dòng)子
B.目的基因、啟動(dòng)子、終止子
C.目的基因、終止子
D.目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.結(jié)腸癌在我國(guó)的發(fā)病率有增高的趨勢(shì),發(fā)病原因與遺傳、少纖維、高脂肪飲食習(xí)慣等有一定關(guān)系.下圖表示結(jié)腸癌的發(fā)病機(jī)理,請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)結(jié)腸癌癥發(fā)生的根本原因是基因突變,并不斷積累,主要是由原癌基因活化、、抑癌基因失活兩方面原因?qū)е碌模?br />(2)科學(xué)家近年來(lái)發(fā)現(xiàn)體內(nèi)的一種物質(zhì)IL-17對(duì)于結(jié)腸癌形成有重要影響.IL-17是由某種效應(yīng)T細(xì)胞(Th17)分泌的一種淋巴因子(免疫活性物質(zhì)).當(dāng)把結(jié)腸癌細(xì)胞移植到進(jìn)行了IL-17基因敲除(特定基因在胚胎發(fā)生早期被滅活)的小鼠體內(nèi)后,腫瘤體積和腫瘤細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)照組,說(shuō)明IL-17對(duì)結(jié)腸癌的形成有抑制作用.
(3)結(jié)腸癌組織可分泌表達(dá)一種特殊的糖蛋白,它作為抗原可引起患者的免疫反應(yīng).為了檢測(cè)體內(nèi)是否存在癌細(xì)胞,可以采用抗原-抗體雜交技術(shù),該技術(shù)需要用到細(xì)胞工程生產(chǎn)的單克隆抗體.
(4)家族性結(jié)腸息肉病是一種常染色體顯性遺傳病,如不治療,10歲以后患結(jié)腸癌的可能性較大.該病主要由APC基因突變導(dǎo)致.為治療該病,科學(xué)家曾嘗試將正常APC基因用脂質(zhì)體(一種人工磷脂雙分子層膜)包裹后,使其進(jìn)入體外培養(yǎng)的活體小腸系膜細(xì)胞中,再將轉(zhuǎn)基因表達(dá)成功的細(xì)胞導(dǎo)入病人體內(nèi).脂質(zhì)體在此過(guò)程中相當(dāng)于基因工程中的運(yùn)載體.上述治療方法被稱(chēng)作基因治療.

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