9．有關(guān)DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
B．堿基的多樣性和特異性是DNA分子多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在DNA上是連續(xù)的
D．DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物DNA分子的差異

分析 DNA分子的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．

解答 解：A、DNA單鏈上相鄰堿基通過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連接，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在DNA上是不連續(xù)的，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物DNA分子的差異，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的多樣性和特異性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某水塘內(nèi)有一條由三種不同生物形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚(yú)，如圖中的曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布狀況．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．物種C表示小魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量很少
B．硅藻、蝦、小魚(yú)構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C．物種B的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)C的數(shù)量會(huì)增加
D．物種A、B、C之間一定存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn)：（1）提取受精卵的細(xì)胞核，將核單獨(dú)培養(yǎng)，不久核退化消失．（2）把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，細(xì)胞質(zhì)不久也消失了．（3）把去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)，重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進(jìn)行細(xì)胞繁殖．以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（　�。�
A．細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心
B．細(xì)胞核缺少營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不能單獨(dú)存活
C．完整的細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D．細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì)不能存活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．手和腳有時(shí)會(huì)磨出“水泡”，“水泡”中的液體主要是血清
B．淋巴中混懸著吞噬細(xì)胞
C．肌酐含量超標(biāo)，穩(wěn)態(tài)遭到破壞
D．血漿中的蛋白質(zhì)含量比組織液中的少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)．20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只，且出現(xiàn)諸多疾病．為避免該豹種群消亡，由T區(qū)引入8只成年雌豹．經(jīng)過(guò)十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的（　　）
A．豹種群遺傳（基因）多樣性增加B．豹后代的性別比例明顯改變
C．物種豐富度出現(xiàn)大幅度上升D．豹種群的致病基因頻率不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．回答：
（1）理論上，基因組文庫(kù)含有生物的全部基因．
（2）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程得到再生植株．要確認(rèn)該耐旱基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)此再生植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物，如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高．
（4）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1事，則可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物細(xì)胞核中有20條染色體的細(xì)胞，連續(xù)3 次有絲分裂后，產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體條數(shù) （ ）

A．160 B．30

C．80 D．20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)

B．圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)

C．到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高

D．經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解錯(cuò)誤的是

①某種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，死亡個(gè)體10個(gè)，年末時(shí)個(gè)數(shù)為110，則該種群的年出生率約為18．2%

②科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)論能反映出種群的空間特征

③某農(nóng)場(chǎng)豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來(lái)鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說(shuō)明了該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降

④我國(guó)西南橫斷山區(qū)動(dòng)植物物種豐富，其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

A．②③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案