分析 1、PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物;
2、轉(zhuǎn)化指的是目的基因進入受體細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程;
3、目的基因的檢測與鑒定:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
4、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
解答 解:(1)PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)轉(zhuǎn)化指的是目的基因進入受體細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程.
(3)DNA分子雜交技術(shù)用于檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因.
(4)動物細胞培養(yǎng)的過程中的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型,故目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為10代以內(nèi)的細胞.
(5)核移植技術(shù)常用顯微操作去核法去核,即將采集的卵母細胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出細胞核和第一極體.
(6)精子細胞變形成為精子的過程中,其細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈,線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘.
(7)卵子的發(fā)生過程是不連續(xù)的,減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的,其結(jié)果產(chǎn)生一個次級卵母細胞和第一極體進入輸卵管,準備與精子受精.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的,其結(jié)果是產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體.判斷卵子是否受精的重要標志是在卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體.
故答案為:
(1)目的基因
(2)轉(zhuǎn)化
(3)基因組DNA
(4)原代培養(yǎng) 二倍體核型
(5)顯微操作去核法 細胞核和第一極體
(6)頂體
(7)排卵前后 卵細胞膜和透明帶
點評 本題考查了基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用以及胚胎工程的應(yīng)用等方面的知識,綜合考查了考生的實驗探究能力,要求考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 生產(chǎn)者、消費者 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)、能量流動 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機物環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在制葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 | |
B. | 單克隆抗體是骨髓瘤細胞分泌的 | |
C. | 用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素由④向③移動 | B. | ③處生長比④處快 | ||
C. | 生長素由①向③移動 | D. | 生長素由②向①移動 |
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