1.回答下列有關(guān)問題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,其方法是采用DNA分子雜交技術(shù),即用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作探針與轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA雜交,如果顯示出雜交帶,就表明目的基因已插入染色體DNA中.
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中,人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(5)目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法.即將采集的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(6)精子細(xì)胞變形成為精子的過程其中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈玻粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘.
(7)卵子的發(fā)生過程是不連續(xù)的,減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的,其結(jié)果產(chǎn)生一個次級卵母細(xì)胞和第一極體進(jìn)入輸卵管,準(zhǔn)備與精子受精.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的,其結(jié)果是產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體.判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體.

分析 1、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物;
2、轉(zhuǎn)化指的是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程;
3、目的基因的檢測與鑒定:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
4、動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).

解答 解:(1)PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)轉(zhuǎn)化指的是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程.
(3)DNA分子雜交技術(shù)用于檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因.
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,故目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞.
(5)核移植技術(shù)常用顯微操作去核法去核,即將采集的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(6)精子細(xì)胞變形成為精子的過程中,其細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分,高爾基體發(fā)育為頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈,線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘.
(7)卵子的發(fā)生過程是不連續(xù)的,減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的,其結(jié)果產(chǎn)生一個次級卵母細(xì)胞和第一極體進(jìn)入輸卵管,準(zhǔn)備與精子受精.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的,其結(jié)果是產(chǎn)生一個成熟的卵子和第二極體.判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體.
故答案為:
(1)目的基因     
(2)轉(zhuǎn)化     
(3)基因組DNA    
(4)原代培養(yǎng)    二倍體核型      
(5)顯微操作去核法     細(xì)胞核和第一極體
(6)頂體
(7)排卵前后    卵細(xì)胞膜和透明帶

點評 本題考查了基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用以及胚胎工程的應(yīng)用等方面的知識,綜合考查了考生的實驗探究能力,要求考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.臨床試用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實驗.實驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌菌落,可用平板劃線法法或稀釋涂布平板法法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用稀釋涂布平板法法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A,B,C,D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選擇A抗生素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.一般淡水的PH介于6.5~8.5.為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù),科研人員進(jìn)行了PH對普通小球藻(魚類優(yōu)良餌料)和魚腥藻(主要的水華藻)生長影響的研究,結(jié)果見圖.請分析回答:(注:不同PH條件下小球藻、魚腥藻的初始接種密度相同,整個培養(yǎng)過程的PH保持不變.)
(1)實驗中設(shè)計PH范圍在6.0~9.0,其主要依據(jù)是淡水的PH介于6.5~8.5.
(2)單獨培養(yǎng)時,不同PH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量按“S”型增長;隨PH增大,環(huán)境容納量增加更顯著的是魚腥藻.
(3)共同培養(yǎng)時,小球藻與魚腥藻之間形成的是競爭關(guān)系.
(4)已知多數(shù)淡水魚生長的最適PH為7.0~8.5,根據(jù)本實驗結(jié)果分析,水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體PH應(yīng)控制在7.0左右.
(5)如圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑,其中有機(jī)碎屑主要是指動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物.
①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(填成分).
②流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能、飼料中有機(jī)物所含的化學(xué)能
③小球藻固定的能量流入浮游動物后,除了圖示流動方向外還有自身呼吸作用消耗.

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9.一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者
C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機(jī)物環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.胚胎工程是一項重要的生物技術(shù).
(1)胚胎工程是指對動物或早期胚胎所進(jìn)行的多種顯微操作和配子處理技術(shù).胚胎工程任何一項技術(shù)獲得的胚胎,都必須通過給受體胚胎移植才能獲得后代.
(2)哺乳動物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個主要步驟.若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能,可給供體注射促性腺激素,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時期時,才具備與精子受精的能力.
(4)精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如圖1:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源、氮源.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間、溫度以防止胡蘿卜素的分解;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是除去萃取液中的不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素.鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對照.
(5)酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶,圖2是某課題組對A酶和B酶的實驗結(jié)果,請分析回答:
①分析圖2中的實驗結(jié)果可知,本實驗研究的課題是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.
②圖2中結(jié)果顯示,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶.高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
③制備A酶和B酶的流程如圖3所示:
圖3中方法Ⅰ是離心法,方法Ⅱ是透析法;分別用凝膠色譜法純化酶的過程中,相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)會較快從層析柱中洗脫出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.核酸是遺傳信息的攜帶者,在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗”中,說明下列做法的原因與目的.
(1)若選用動物細(xì)胞,不能用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因為其沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒有DNA和RNA,若選用植物細(xì)胞,應(yīng)該選用沒有顏色或者顏色淺的材料,不宜用葉肉細(xì)胞的原因是防止葉綠體的顏色對實驗結(jié)果的干擾;
(2)制片時用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水,原因是保持細(xì)胞正常形態(tài),細(xì)胞在蒸餾水中會吸水漲破;
(3)用酒精燈烘烤載玻片時,不要只集中于材料處,而應(yīng)將載玻片在火焰上來回移動,使載玻片均勻受熱,以免破裂,烘烤后的載玻片不要馬上放入盛有稀鹽酸的燒杯中,最好先冷卻1分鐘;
(4)吡羅紅甲基綠染色劑的配置要用吡羅紅和甲基綠粉、乙酸、乙酸鈉和蒸餾水,該染色劑是混合染色劑,要現(xiàn)配現(xiàn)用.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列對生物技術(shù)的理解,合理的是( 。
A.在制葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌
B.單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C.用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎
D.蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射,下列敘述不正確的是(  )
A.生長素由④向③移動B.③處生長比④處快
C.生長素由①向③移動D.生長素由②向①移動

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同步練習(xí)冊答案