11．下列關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白基因的兩條鏈可提高血紅蛋白合成的效率
B．人體肝臟細(xì)胞與效應(yīng)細(xì)胞中控制合成的蛋質(zhì)種類完全不同
C．漿細(xì)胞中的一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多種肽鏈
D．光照和溫度會(huì)影響植物激素的合成，也會(huì)影響植物基因組的表達(dá)

分析 基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段．
（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程．
（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；
B、由于基因的選擇性表達(dá)，人體肝臟細(xì)胞與效應(yīng)細(xì)胞中控制合成的蛋質(zhì)種類不完全相同，也存在合成的部分蛋白質(zhì)是相同的，如呼吸酶，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條肽鏈，但肽鏈只有一種，C錯(cuò)誤；
D、光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動(dòng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)過程的區(qū)別，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳病（基因?yàn)門、t）患者，系譜圖如圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B．若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因，則乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳
C．如果Ⅱ9與h基因攜帶者結(jié)婚并生育了一個(gè)不患甲病的兒子，則該兒子攜帶h基因的概率為$\frac{1}{2}$
D．如果Ⅱ9與Ⅱl0結(jié)婚生育了一個(gè)女兒，則該女兒患甲病的概率為$\frac{1}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．在做葉綠素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，研磨綠葉時(shí)需要加入二氧化硅（使研磨充分），碳酸鈣（ 防止色素受到破壞）無(wú)水乙醇（提取色素）．分離色素用層析液．濾紙條從上到下分別是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)基因型為AaBb的某動(dòng)物精原細(xì)胞，產(chǎn)生的4個(gè)精子出現(xiàn)了以下情況．下列對(duì)相應(yīng)情況的分析，正確的是（　�。�
精子的種類及數(shù)量比對(duì)相應(yīng)情況的分析
AAB：ab=2：2這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上
BAB：Ab：aB：ab=1：1：1：1這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
CAaB：b=2：2減數(shù)分裂過程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
DAB：aB：ab=1：1：2有一個(gè)A基因突變成了a基因
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答下列問題：

（1）甲過程發(fā)生的時(shí)期是DNA復(fù)制．對(duì)于動(dòng)物的肌肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，能發(fā)生乙過程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（2）對(duì)于乙圖來(lái)說(shuō)，起始密碼子和終止密碼子位于分子f上．（填字母）
（3）丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的A端開始的（填A(yù)端或B端）．如果1鏈由300個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成一條完整的n鏈，最多需要脫掉99分子的水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程，請(qǐng)回答：
cDNA文庫(kù)$\stackrel{獲取}{→}$抗凍蛋白基因$\stackrel{①}{→}$更多抗凍蛋白基因$\stackrel{構(gòu)建}{→}$②$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$受體細(xì)胞→耐寒生物
（1）從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因無(wú)（有/無(wú)）啟動(dòng)子．實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)擴(kuò)增．該技術(shù)的原理是DNA的雙鏈復(fù)制．在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及熱穩(wěn)定DNA聚合酶（TaqDNA聚合酶）．
（2）②表示基因表達(dá)載體，其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因．
（3）若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎�，該過程常用的方法是顯微注射法，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．癌細(xì)胞在適宜條件時(shí)可無(wú)限增殖

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟，請(qǐng)回答下列問題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板的操作，該操作需待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近附近進(jìn)行．
（2）該實(shí)驗(yàn)中純化醋酸菌的接種方法是平板劃線法；在完成步驟④的操作中，為什么在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)？使得每一次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種直接來(lái)源于上次劃線的末端（為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種）．
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異．對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用甘油管藏的方法．
（4）將醋酸菌加入果汁中，醋酸菌將果汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變成乙醛，再變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是 ，由于 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．

（2）用熒光抗體標(biāo)記的人﹣鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ，由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 性．

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過．物質(zhì)的這種跨膜方式為 ，體現(xiàn)了生物膜功能上的 性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái)，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能，說(shuō)明 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．

（4）通過其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：

膜的類別

蛋白質(zhì)%

脂質(zhì)（主要是磷脂）%

糖類%

變形蟲細(xì)胞膜

54

42

4

小鼠肝細(xì)胞膜

44

52

4

大紅細(xì)胞膜

49

43

8

依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是 ，主要區(qū)別是 ．

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